Türkiyeâde İlköğretim Okulu Müdürlüğünün Bir Meslek Olarak Mevcut Durumu: Bir Delphi Çalışması

Ali Ekber ŞAHİN

Makale detayları

Türkiyeâde İlköğretim Okulu Müdürlüğünün Bir Meslek Olarak Mevcut Durumu: Bir Delphi Çalışması

Yazarlar:

Ali Ekber ŞAHİN

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2009 Vol.26 Issue 26, pp.125-136

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000572811

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 

This study assesses elementary principalship as a profession in Turkey in light of selected  characteristics that scholars agree are common to all professions. Evidence was drawn  primarily from a Delphi study in three rounds. The findings indicate that the elementary principalship  does not meet any of the eleven selected characteristics of profession. In general,  elementary principalship can not be considered as as a profession in its current state. The main  conclusion drawn is that steps must be taken to professionalize elementary elemantary principalship.  In the future, the degree to which elementary principalship advances as a profession  will greatly influence quality of education, elementary principalship credibility, recruitment  and retention of elementary principals, and ultimately the general objectives of elementary  schools in Turkey.

 

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okulu müdürlüğünün Türkiyeâde bir meslek olarak  mevcut durumunu akademik çevrelerin tüm meslekler için kabul ettikleri ölçütler çerçevesinde  değerlendirmektir. Araştırma verileri üç aşamalı Delphi uygulaması sonucunda elde edilmiştir.  Bulgular, ilköğretim okulu müdürlüğünün on bir meslekleşme ölçütünden hiç birini  karşılamadığını, bu ölçütlerden dokuzu üzerinde katılımcıların uzlaştıklarını, iki ölçüt üzerinde  ise uzlaşma oluşmadığını göstermektedir. Genel olarak değerlendirildiğinde ilköğretim okulu  müdürlüğü meslek olma özelliği kazanamamıştır. Okul müdürlüğünün meslekleşmesine yönelik  uygulamalara öncelik verilmelidir. Okul müdürlüğünün meslekleşme düzeyinin yükselmesinin  eğitimin kalitesinin yükselmesine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Makale detayları

Türkiyeâde İlköğretim Okulu Müdürlüğünün Bir Meslek Olarak Mevcut Durumu: Bir Delphi Çalışması

Yazarlar: Ali Ekber ŞAHİN

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 2009 Vol.26 Issue 26, pp.125-136

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000572811

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Türkiyeâde İlköğretim Okulu Müdürlüğünün Bir Meslek Olarak Mevcut Durumu: Bir Delphi Çalışması

Yazarlar:

Ali Ekber ŞAHİN

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2009 Vol.26 Issue 26, pp.125-136

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000572811

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085