ÖĞRETMEN ADAYLARININ AHLAKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİ

Abdulkadir ÇEKİN

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ AHLAKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİ

Yazarlar:

Abdulkadir ÇEKİN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2013 Vol.21 Issue 3, pp.1035-1048

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524424

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

Moral maturity can be described as a high level of person’s emotion, opinion, idea, attitude and behaviors in terms of suitability to moral rules. This concept, especially in education, is more important about the professional teacher which is a role model from the point of view of making students get to the aimed behaviors. The purpose of this study is to determine the moral maturity level of teacher candidates. This study was performed on 222 teacher candidates in the fall semester of the academic year of 2012-2013 in the Kastamonu University Faculty of Education. General scanning method was used in this research; the data has been obtained by “measurement of moral maturity”. The scale is a lykert-type scale, has 42 items and developed by Şengün and Kaya (2007). The value of the overall reliability of measurement instrument is 0.89. As a result of this study, it was found that, teacher candidates have high moral maturity level, there hasn’t occurred a significant differentiation in this level with regard to gender, but occurred a significant differentiation in this level with regard to branch.

 

Ahlaki olgunluk bireyin duygu, düşünce, tutum ve davranışlarında ahlaka uygunluk açısından yüksek bir seviyede olması olarak ifade edilebilir. Bu kavram özellikle eğitim ile ilişkili olarak öğrencilere istenilen davranışların kazandırılmasında bir rol model olan öğretmenlik mesleğinde daha da önem kazanmaktadır. Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının ahlaki olgunluk düzeylerini belirlemektir. Çalışma, 2012-2013 öğretim yılı güz döneminde Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 222 öğretmen adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak “ahlaki olgunluk ölçeği” kullanılmıştır. Şengün ve Kaya (2007) tarafından geliştirilen ölçek 42 maddeden oluşan beşli likert tipi bir ölçektir. Ölçeğin güvenirlik değeri 0.89’dur. Yapılan çalışma sonucunda öğretmen adaylarının yüksek bir ahlaki olgunluk düzeyine sahip olduğu, cinsiyet değişkeninin bu düzey üzerinde anlamlı bir farklılaşma oluşturmazken, bölüm değişkeninin anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir.

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ AHLAKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİ

Yazarlar: Abdulkadir ÇEKİN

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2013 Vol.21 Issue 3, pp.1035-1048

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000524424

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Abdulkadir ÇEKİN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2013 Vol.21 Issue 3, pp.1035-1048

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524424

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844