İlköğretim Okulları Fen ve Tabiat Dolabının Kapasite, Kullanım ve Eğitim-Öğretime Katkısıyla İlgili Öğretmen Görüşleri

Yrd. Doç. Dr. Abdurrahman Kılıç; Öğr. Gör. Ertuğrul Erdoğmuş; Öğr. Gör.  Ömer Seyfettin Sevinç; Öğr. Gör. Sait İNAN

Makale detayları

İlköğretim Okulları Fen ve Tabiat Dolabının Kapasite, Kullanım ve Eğitim-Öğretime Katkısıyla İlgili Öğretmen Görüşleri

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Abdurrahman Kılıç | Öğr. Gör. Ertuğrul Erdoğmuş | Öğr. Gör. Ömer Seyfettin Sevinç | Öğr. Gör. Sait İNAN

Yayıncı:

Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi:

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 2004 Vol.40 Issue 40, pp.544-561

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2003

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000736179

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1300-4832

Özet:

 

The aim of this study is to determine the opinions of the elementary school teachers on the science equipment case for its capacity, the usage and contribution to the teaching. The sampling of the study is obtained from 148 4th-5th grade classroom teachers and science teachers in Demirci, Köprübaşı, Salihli, Gördes, and Manisa. The data has been analysed by using frequenes, percentages, and means. Findings indicated using the science equipment case are insufficient of including capacity and, its usage due to lack of traning before using it. Although the science equipment case does not provide the laboratory conditions the benefits of it for education is significant.

 

Bu araştırmanın amacı, İlköğretim okulları Fen ve Tabiat Dolabının kapasite, kullanım ve eğitim-öğretime katkısıyla ilgili öğretmen görüşlerini belirlemektir. Çalışmanın örneklemini; Manisa merkez, Demirci, Köprübaşı, Salihli ve Gördes ilçeleri ilköğretim okullarında 4. ve 5. sınıfları okutan sınıf öğretmenleriyle Fen Bilgisi branş öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Veriler frekans, yüzde ve aritmetik ortalama kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularında öğretmenler; Fen ve Tabiat Dolabının kapasitesinin yetersiz olduğunu belirtmişlerdir. Dolabın yeterli düzeyde kullanılmadığı; kullanımı için ön eğitime ihtiyaç duyulduğu sonucuna ulaşılmıştır. Dolabın, fen laboratuvarının işlevini yerine getirmekten uzak olmasına rağmen; öğretime katkısının çok yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Makale detayları

İlköğretim Okulları Fen ve Tabiat Dolabının Kapasite, Kullanım ve Eğitim-Öğretime Katkısıyla İlgili Öğretmen Görüşleri

Yazarlar: Yrd. Doç. Dr. Abdurrahman Kılıç | Öğr. Gör. Ertuğrul Erdoğmuş | Öğr. Gör. Ömer Seyfettin Sevinç | Öğr. Gör. Sait İNAN

Yayıncı: Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 2004 Vol.40 Issue 40, pp.544-561

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2003

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000736179

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 1300-4832

Sayı

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Abdurrahman Kılıç | Öğr. Gör. Ertuğrul Erdoğmuş | Öğr. Gör. Ömer Seyfettin Sevinç | Öğr. Gör. Sait İNAN

Yayıncı:

Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi:

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 2004 Vol.40 Issue 40, pp.544-561

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2003

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000736179

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1300-4832