MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI YABANCI DİL OLARAK İNGİLİZCE DERS KİTAPLARINDA STRATEJİ ÖĞRETİMİ

Tuncer CAN

Makale detayları

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI YABANCI DİL OLARAK İNGİLİZCE DERS KİTAPLARINDA STRATEJİ ÖĞRETİMİ

Yazarlar:

Tuncer CAN

Yayıncı:

İstanbul University-Cerrahpasa

Dergi:

HAYEF Journal of Education 2012 Vol.9 Issue 2, pp.1-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000806560

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4829

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Hızla değişen günümüzün dünyasında eğitim ve yabancı dil eğitimi kavramlarının yeni anlamlar kazanması kaçınılmazdır. Yaşam boyu öğrenme yaklaşımı, eğitime bütüncül bir dünya görüşü, çeşitliliğe saygı, özerklik ve öz farkındalığı destekleme, öğrenme stratejilerinin kullanımını özendirme, bunların yardımıyla birden çok yabancı dil öğrenmeye doğru rehberlik etme, bu bağlamda eğitim uygulamalarını değerlendirme gibi yeni görüşler getirerek yeni açılımlar sağlayabilir. Yabancı dil eğitimi bireylere kendi varlıklarını diğer varlıklarla karşılaştırma olanağını vermektedir, bu da daha fazla hoşgörü ve saygıyı beraberinde getirmektedir; bu şekilde yeni bir dünyanın ortaya çıkmasını mümkün kılabilir. Bu çalışma, yaşam boyu sürecek bir yabancı dil öğretimi bağlamında yabancı dil öğrenme stratejilerinin Milli Eğitim Bakanlığı tarafından kullanılan yabancı dil olarak İngilizce ders kitaplarında nasıl ve ne ölçüde kullanıldığını örneklemeyi amaçlamaktadır. Bu makale çerçevesinde alanda kabul gören yabancı dil öğrenme strateji sınıflandırmalarından yararlanılarak bir çerçeve oluşturulmuştur. Bu çerçeve ile Milli Eğitim Bakanlığı okullarında yaygınca kullanılan dördüncü sınıftan onuncu sınıfa kadar olan yedi kitap seçilmiş ve incelenmiştir. İnceleme sonucunda en çok bilişsel stratejilerin kullanıldığı etkinliklerin en az da üstbilişsel stratejilerin kullanıldığı etkinliklerin kullanıldığı bulgulamıştır. Bu sonuçlar çerçevesinde sözü edilen kitaplarla eğitim gören öğrencilerin yaşam boyu sürecek bir yabancı dil öğrenimine hazır olup olmadıkları, özellikle de stratejilerin kitaplarda örtük olarak verilmesi, vurgulanmaması ve kullanılan stratejilerin de çeşitlilik arz etmemesi bağlamında tartışmalı hale gelmektedir.

Makale detayları

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI YABANCI DİL OLARAK İNGİLİZCE DERS KİTAPLARINDA STRATEJİ ÖĞRETİMİ

Yazarlar:

Tuncer CAN

Yayıncı:

İstanbul University-Cerrahpasa

Dergi:

HAYEF Journal of Education 2012 Vol.9 Issue 2, pp.1-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000806560

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4829

Dil Öğretimi

Stratejiler

Strateji Öğretimi

Yabancı Dil Kitapları

Sayı

Makale detayları

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI YABANCI DİL OLARAK İNGİLİZCE DERS KİTAPLARINDA STRATEJİ ÖĞRETİMİ

Yazarlar: Tuncer CAN

Yayıncı: İstanbul University-Cerrahpasa

Dergi: HAYEF Journal of Education 2012 Vol.9 Issue 2, pp.1-16

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000806560

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-4829

Dil Öğretimi

Stratejiler

Strateji Öğretimi

Yabancı Dil Kitapları

Sayı

Yazarlar:

Tuncer CAN

Yayıncı:

İstanbul University-Cerrahpasa

Dergi:

HAYEF Journal of Education 2012 Vol.9 Issue 2, pp.1-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000806560

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4829