Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğrencilerinin Program Tasarısı Uygulamalarının İncelenmesi

Sevim AŞİROĞLU

Makale detayları

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğrencilerinin Program Tasarısı Uygulamalarının İncelenmesi

Yazarlar:

Sevim AŞİROĞLU

Yayıncı:

Yeditepe University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Edu 7: Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.8 Issue 10, pp.36-54

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000950468

Sıklık:

Yıllık

eISSN:

1306-2263

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Okullarda
çalışan Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlardan, okul Rehberlik ve Psikolojik
Danışmanlık programlarını geliştirmeleri ve diğer programlar için müşavirlik
hizmeti vermeleri beklenmektedir. Bu bağlamda Rehberlik ve Psikolojik
Danışmanların program geliştirme eğitimi, çalışılması gereken konulardan
biridir. Bu araştırmanın amacı ise program tasarısı hazırlayan rehberlik ve
psikolojik danışmanlık öğrencilerinin program geliştirme dersine yönelik
tutumlarını, program tasarısı uygulaması ile ilgili görüşlerini ortaya koymak,
hazırlamış oldukları program tasarılarını incelemektir. Araştırma karma desen
çerçevesinde planlanmıştır. Nicel boyut tarama, nitel boyut durum çalışması
araştırması ile yürütülmüştür. Öğrencilerin program geliştirme dersine olan tutumları
nicel verileri oluşturmuş ve bu veriler ölçek aracılığı ile elde edilmiştir.
Araştırmanın nitel verilerini oluşturan program tasarısı uygulamasına yönelik
görüşler içerik analizi, program tasarıları ise betimsel analizle
incelenmiştir. Araştırmanın sonucuna göre program tasarısı hazırlayan Rehberlik
ve Psikolojik Danışmanlık öğrencilerinin program geliştirme dersine karşı
tutumlarının orta seviyede olduğu ve öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun
program tasarısı uygulaması ile ilgili olumlu görüşlere sahip olduğu
görülmüştür. Program tasarılarının tamamı genel hedef yazma kriterlerine
uygundur. Kazanım yazma, öğrenme-öğretme süreçlerinin planlanması,
ölçme-değerlendirme süreçlerinin planlanması, örnek etkinliklerin
geliştirilmesi, program geliştirme modeli önerisi geliştirme konularında ise
hatalı ve eksik öğrenmeleri olan öğrenciler mevcuttur. Araştırmacılara kazanım
yazmaya, program öğelerini birbirleri ile ilişkilendirebilmeye, program
geliştirme modellerini örneklendirmeye yönelik uygulamalı ders etkinliklerinin
etkilerini araştırmaları önerilmektedir.


.

Makale detayları

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğrencilerinin Program Tasarısı Uygulamalarının İncelenmesi

Yazarlar:

Sevim AŞİROĞLU

Yayıncı:

Yeditepe University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Edu 7: Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.8 Issue 10, pp.36-54

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000950468

Sıklık:

Yıllık

eISSN:

1306-2263

Program Tasarımı

Program Geliştirme

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programları

Sayı

Makale detayları

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğrencilerinin Program Tasarısı Uygulamalarının İncelenmesi

Yazarlar: Sevim AŞİROĞLU

Yayıncı: Yeditepe University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Edu 7: Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.8 Issue 10, pp.36-54

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000950468

Sıklık: Yıllık

eISSN: 1306-2263

Program Tasarımı

Program Geliştirme

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programları

Sayı

Yazarlar:

Sevim AŞİROĞLU

Yayıncı:

Yeditepe University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Edu 7: Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.8 Issue 10, pp.36-54

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000950468

Sıklık:

Yıllık

eISSN:

1306-2263