FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINDAN KAZANDIKLARI TECRÜBELER

Oktay BEKTAS; Ahsen TANŞU

Makale detayları

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINDAN KAZANDIKLARI TECRÜBELER

Yazarlar:

Oktay BEKTAS | Ahsen TANŞU

Yayıncı:

Ayten KİRİŞ AVAROĞULLARI

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Research and Experience Journal 2020 Vol.5 Issue 2, pp.1-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000860204

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-1282

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Kaliteli insanları yetiştirenlerin, öğretmenler olduğu bilinen bir gerçektir. Buradan yola çıkarak, nitelikli öğretmen yetiştirebilmenin üzerinde önemle durulması gerektiği söylenebilir. Bu çalışmanın amacı, fen bilimleri öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması sonrası kazanmış oldukları tecrübelerin neler olduğunu ortaya koymaktır. Bu amaçla, çalışmada yöntem olarak nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcıları, 2013-2014 yarıyılı ilkbahar döneminde fen bilgisi öğretmenliği ana bilim dalının son sınıf düzeyinde farklı uygulama okullarında öğretmenlik uygulaması stajını yapan sekiz öğretmen adayıdır. Veri toplama aracı olarak, on sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme kullanılmıştır. Veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmada elde edilen bulgulara göre, katılımcıların öğretmenlik uygulaması dersi sonunda bilgi ve becerilerine olan güvenleri artmıştır. Öğretmen adayları, uygulama öğretmeninin tecrübe kazanmaları açısından çok büyük önem taşıdığını belirtmiş, okul idaresinden yeterince tecrübe edinemediklerini belirtmişlerdir. Uygulama sonunda, öğrencilerin akademik olarak başarılı olabilmeleri için, derse karşı tutumlarının olumlu ve sosyo-ekonomik olarak durumlarının iyi olması gerektiği, okulun fiziki koşulları açısından hala fiziki eksikliklerin olduğu vurgusu yapılmıştır. Öğretmen adaylarının daha fazla pratik yapabilmelerinin sağlanması açısından, her sınıf düzeyinde öğretmenlik uygulaması benzeri derslerin olması gerektiği sonucuna varılmıştır. Uygulama okulları belirlenirken, fiziki imkânlar, uygulama öğretmeninin nitelikleri, öğrenci profili gibi değişkenler açısından öğretmen adaylarının tecrübe kazanmalarını sağlayacak okulların seçilmesi önerilmiştir.

Makale detayları

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINDAN KAZANDIKLARI TECRÜBELER

Yazarlar:

Oktay BEKTAS | Ahsen TANŞU

Yayıncı:

Ayten KİRİŞ AVAROĞULLARI

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Research and Experience Journal 2020 Vol.5 Issue 2, pp.1-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000860204

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-1282

Öğretmenlik Uygulaması

Fen Eğitimi

Nitel Araştırma

fenomenoloji

uygulama öğretmeni

öğretmen adayı

Sayı

Makale detayları

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINDAN KAZANDIKLARI TECRÜBELER

Yazarlar: Oktay BEKTAS | Ahsen TANŞU

Yayıncı: Ayten KİRİŞ AVAROĞULLARI

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Research and Experience Journal 2020 Vol.5 Issue 2, pp.1-16

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000860204

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2548-1282

Öğretmenlik Uygulaması

Fen Eğitimi

Nitel Araştırma

fenomenoloji

uygulama öğretmeni

öğretmen adayı

Sayı

Yazarlar:

Oktay BEKTAS | Ahsen TANŞU

Yayıncı:

Ayten KİRİŞ AVAROĞULLARI

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Research and Experience Journal 2020 Vol.5 Issue 2, pp.1-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000860204

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-1282