5. SINIF ÖĞRENCİLERİNE UYGULANAN DEĞERLER EĞİTİMİ ODAKLI GRUP REHBERLİĞİ ÇALIŞMASININ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

Merve ÇALIK

Makale detayları

5. SINIF ÖĞRENCİLERİNE UYGULANAN DEĞERLER EĞİTİMİ ODAKLI GRUP REHBERLİĞİ ÇALIŞMASININ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Merve ÇALIK

Yayıncı:

Psikoterapi Enstitüsü

Ana Başlıklar:

Psikoloji

Dergi:

Turkey Journal of Integrative Psychotherapy 2022 Vol.5 Issue 9, pp.19-25

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000702010

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4896

pISSN:

2587-2702

Özet:

 

5. sınıf öğrencilerine uygulanan değerler eğitimi odaklı grup rehberliği çalışmasının etkililiğini incelemek amacıyla hazırlanan nicel yaklaşımın deneysel desenlerinden zayıf deneysel tek grup ön test– son test deseni kullanılan bu çalışmada değerler eğitimi odaklı grup rehberliği oturumlarının grup üyeleri üzerindeki etkisi incelenmiştir.  Araştırmanın çalışma grubu 2019-2020 eğitim-öğretim yılında, Sakarya’nın Erenler ilçesinde, devlet okulunda okuyan 10 kişilik bir deney grubundan oluşan 5. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Çalışmada Beldağ, Özdemir ve Nalçacı (2016) tarafından geliştirilen Değerler Eğitimi Ölçeği deney grubuna deney öncesi ve sonrası ön test/son test olarak uygulanmıştır.  Değerler Eğitimi Odaklı Grup Rehberliği Programı her bir oturumu 45 dakika süren ve toplam 10 oturumdan oluşan bir programdır. Verilerin analizinde deney grubunun ön test- son testleri arasındaki farkı belirlemek amacıyla, örneklem sayısının düşük olması nedeniyle parametrik olmayan testlerden Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Tek grup ön test-son test modelinde rastgele bir gruba bağımsız değişken uygulaması yapıldıktan sonra bu grubun ölçme aracından aldığı ön test-son test puanlarının aritmetik ortalaması arasında anlamlı bir farklılık bulunursa bu sonucun uygulamanın etkili olduğu anlamına geldiği ifade edilmektedir. Araştırma sonucunda, Değerler Eğitimi Odaklı Grup Rehberliği uygulamasının 5. Sınıf öğrencilerin değer kazanımında etkili olduğu diğer bir ifadeyle deney grubunda olumlu yönde değişimin yaşandığı sonucuna ulaşılmıştır.

Makale detayları

5. SINIF ÖĞRENCİLERİNE UYGULANAN DEĞERLER EĞİTİMİ ODAKLI GRUP REHBERLİĞİ ÇALIŞMASININ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar: Merve ÇALIK

Yayıncı: Psikoterapi Enstitüsü

Ana Başlıklar: Psikoloji

Dergi: Turkey Journal of Integrative Psychotherapy 2022 Vol.5 Issue 9, pp.19-25

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000702010

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-4896

pISSN: 2587-2702

Sayı

Yazarlar:

Merve ÇALIK

Yayıncı:

Psikoterapi Enstitüsü

Ana Başlıklar:

Psikoloji

Dergi:

Turkey Journal of Integrative Psychotherapy 2022 Vol.5 Issue 9, pp.19-25

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000702010

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4896

pISSN:

2587-2702