YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE FORMATİF BİR TEST OLARAK “KAHOOT!” UYGULAMASI

Ahmet Hakan AYAZ

Makale detayları

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE FORMATİF BİR TEST OLARAK “KAHOOT!” UYGULAMASI

Yazarlar:

Ahmet Hakan AYAZ

Yayıncı:

Hacettepe University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi 2019 Issue 5, pp.7-27

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000714032

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-1970

Özet:

 


Today traditional
tools are mostly used to measure and assess the teaching of foreign languages. However
the development of technology makes unavoidable the usage of   online
assessment in the measuring and assessing process in education. Thus, this
study firstly discusses types of measuring and assessment and then analyses the
formative assessment as an assessment type. In this context, we discussed the online
application: “Kahoot!” and how it can be used as a formative test for A1 and A2
levels learners in teaching foreign languages. Moreover we evaluated the
application provided motivation for the learners in the measuring and
assessment process. Utilising the scanning method in the study process, the
research made use of foreign studies due to the absebce of domestic related
research.


.

 


Günümüzde
yabancı dil öğretiminde ölçme ve değerlendirme amacıyla çoğunlukla geleneksel
araçlar kullanılmaktadır. Teknolojinin gelişimiyle beraber eğitimde ölçme ve
değerlendirme sürecinde çevrimiçi uygulamaların kullanılması da kaçınılmaz bir
hal almıştır. Bu sebeple ilgili çalışmada; öncelikle ölçme ve değerlendirme
türlerinden, daha sonra bir değerlendirme türü olan formatif değerlendirmeden
söz edilmiştir. Bu bağlamda çevrimiçi bir uygulama olan Kahoot!’tan ve
Kahoot!’un yabancı dil öğretiminde özellikle A1 ve A2 düzeyindeki öğreniciler
için formatif bir test olarak nasıl kullanılabileceğinden bahsedilmiştir.
Ayrıca Kahoot!’un ölçme ve değerlendirme sürecinde öğreniciler için nasıl
motivasyon sağladığına ilişkin değerlendirmelerde bulunulmuştur. Çalışma sürecinde
tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın konusu ile ilgili yeterli düzeyde
yerli kaynak bulunamadığından yurt dışındaki çalışmalardan yararlanılmıştır. 


.

Makale detayları

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE FORMATİF BİR TEST OLARAK “KAHOOT!” UYGULAMASI

Yazarlar: Ahmet Hakan AYAZ

Yayıncı: Hacettepe University

Ana Başlıklar: Dilbilimleri

Dergi: Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi 2019 Issue 5, pp.7-27

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000714032

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2148-1970

Sayı

Yazarlar:

Ahmet Hakan AYAZ

Yayıncı:

Hacettepe University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi 2019 Issue 5, pp.7-27

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000714032

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-1970