Yalnızlık Ölçeğinin Okullar için Türkçe Uyarlaması

Hüsnü ERGÜN

Makale detayları

Yalnızlık Ölçeğinin Okullar için Türkçe Uyarlaması

Yazarlar:

Hüsnü ERGÜN

Yayıncı:

Gumushane University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Gümüşhane University Journal of Social Sciences Institute 2020 Vol.11 Issue 2, pp.289-300

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000442383

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-7423

pISSN:

1309-7423

Özet:

 


The UCLA loneliness scale was first developed in 1978. The scale was revised in 1980 by Russell, Peplau & Cutrona. The third version of the scale was developed by Russell, (1996). The purpose of this study is to adapt  UCLA loneliness scale (3) which was developed by Russell, (1996) to Turkish language. The study group of the study is composed of teachers working in Merkezefendi and Pamukkale districts in Denizli. After Turkish translation an exploratory factor analysis was conducted on 201 teachers during the 2019-2020 academic year. The values obtained from the KMO and Bartlett sphericity tests show that the data are suitable for factor analysis.The Cronbach Alpha Coefficient was found to be .96 for the whole scale.  The internal consistency coefficient for the first sub-dimension “togetherness” was .94, for the second subdimension “unity” was .93. These findings show that the internal consistency of all of the sub-dimensions of the scale was high. As a result of the explanatory factor analysis was found to be the variance explained by the first factor 59.99%, the variance explained by the second factor 6.13%, and the variance explanation ratio of these three factors 66%. As a result of its validity and reliability analysis, it was concluded that the Turkish version of the scale was suitable for use in Turkish schools.

.

 

UCLA yalnızlık ölçeği ilk önce 1978 yılında geliştirilmiştir. Ölçek 1980 yılında Russell, Peplau ve Cutrona tarafından revize edilmiştir. Ölçeğin üçüncü versiyonu Russell, (1996) tarafından yapılmıştır. Bu çalışmanın amacı Russell, (1996) tarafından yeniden düzenlenen UCLA yalnızlık ölçeğinin (3) Türkçeye uyarlanmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu Denizli ili Merkezefendi ve Pamukkale ilçeleri oluşturmaktadır. Türkçe çevirisinden sonra açımlayıcı faktör analizi (AFA) için ölçek 2019- 2020 eğitim öğretim yılında 201 öğretmene uygulanmıştır. Araştırmada KMO ve Bartlett küresellik testlerinden elde edilen değerler verinin faktör analizine uygun olduğunu göstermektedir. Ölçeği oluşturan maddelerin iç tutarlığını veren Cronbach Alpha Katsayısı .96 olarak bulunmuştur.  Birinci alt boyut olan “Birlik” için Cronbach Alpha Katsayısı .94, ikinci alt boyut olan “teklik” için .93 olarak bulunmuştur. Bu bulgular alt boyutların iç tutarlılığının yüksek olduğunu göstermektedir. Ölçekte birinci faktörün açıkladığı varyans %59,9; ikinci faktörün açıkladığı varyans %6,13. Bu iki faktörün varyansı açıklama oranı %66,dür. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri sonucunda, ölçeğin Türkçe formunun ülkemiz okullarında kullanılmasının uygun olduğu sonucuna varılmıştır.

Makale detayları

Yalnızlık Ölçeğinin Okullar için Türkçe Uyarlaması

Yazarlar: Hüsnü ERGÜN

Yayıncı: Gumushane University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Gümüşhane University Journal of Social Sciences Institute 2020 Vol.11 Issue 2, pp.289-300

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000442383

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-7423

pISSN: 1309-7423

Sayı

Yazarlar:

Hüsnü ERGÜN

Yayıncı:

Gumushane University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Gümüşhane University Journal of Social Sciences Institute 2020 Vol.11 Issue 2, pp.289-300

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000442383

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-7423

pISSN:

1309-7423