Üstün Zekâlı ve Yetenekli Çocukların Erken Çocukluk Döneminde Tanılanmasında Öğretmenlerin Düşünceleri

Çağlar ÇETİNKAYA; Gamze İNCİ

Makale detayları

Üstün Zekâlı ve Yetenekli Çocukların Erken Çocukluk Döneminde Tanılanmasında Öğretmenlerin Düşünceleri

Yazarlar:

Çağlar ÇETİNKAYA | Gamze İNCİ

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 3, pp.959-968

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521509

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 


The
purposes of this study, the identification of gifted children in preschool
teachers’ think to determine the Science Art Center (SAC). The
study, which is working in Trabzon SACs total of 14teachers, participated.
The data obtained from the study by researcher screated "Interview Form" and collected and
analyzed according to qualitative research methods. In this
study, case study research design that requires qualitative data was used. The study's findings, Trabzon SAC teachers of gifted children that they have enough information
about these children, they are defined in terms of different features, identification of gifted children indicates that they are
contributing to the stage. 


.

 


Bu çalışmanın amacı, erken dönemde üstün zekâlı ve yetenekli çocukların
tanılanmasında BİLSEM öğretmenlerinin düşüncelerini belirlemektir. Çalışmaya,
Trabzon Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM)’de görev yapmakta olan toplam 14
öğretmen katılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler araştırmacı tarafından
oluşturulan “Görüşme Formu” ile toplanmış ve nitel araştırma yöntemlerine uygun
olarak analiz edilmiştir. Araştırmada, nitel verilerin kullanıldığı durum
çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışmanın bulguları,
Trabzon BİLSEM öğretmenlerinin üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar hakkında
yeterli bilgiye sahibi olduklarını, bu çocukların farklı özelliklerini
bildikleri, üstün zekâlı ve yetenekli çocukların erken tanılanmalarına işaret
etmektedir. 


.

Makale detayları

Üstün Zekâlı ve Yetenekli Çocukların Erken Çocukluk Döneminde Tanılanmasında Öğretmenlerin Düşünceleri

Yazarlar: Çağlar ÇETİNKAYA | Gamze İNCİ

Yayıncı: Kastamonu University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 3, pp.959-968

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000521509

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Çağlar ÇETİNKAYA | Gamze İNCİ

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 3, pp.959-968

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521509

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844