PROBLEMS ENCOUNTERED IN SCIENCE TEACHİNG OF INCLUSIVE STUDENTS AND SUGGESTIONS FOR SOLUTIONS TO THESE PROBLEMS

Mehmet Ali Kandemir

Makale detayları

PROBLEMS ENCOUNTERED IN SCIENCE TEACHİNG OF INCLUSIVE STUDENTS AND SUGGESTIONS FOR SOLUTIONS TO THESE PROBLEMS

Yazarlar:

Mehmet Ali Kandemir

Yayıncı:

Trakya University

Ana Başlıklar:

Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi (Diğer)

Dergi:

Trakya Eğitim Dergisi Vol.14 Issue 3, pp.1605-1633

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001327280

pISSN:

2630-6301

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Özel gereksinimli öğrencilerle gerçekleştirilen fen bilimleri dersi eğitim ve öğretim süreçlerinde öğretmenler birçok sorunla karşılaşmaktadır. Karşılaşılan bu sorunlar kaynaştırma eğitiminde iş birliğini zorlaştırmakta, kaynaştırma eğitimini amacından uzaklaştırmakta ve öğretim sürecinin yavaşlamasına, verimliliğinin düşmesine neden olmaktadır. Bu nedenle eğitim ve öğretim sürecinde karşılaşılan sorunların hızlı bir şekilde çözülerek öğretim sürecinin verimliliği arttırılmalıdır. Bundan dolayı bu araştırmada, öğretmenlerin kaynaştırma öğrencilerine fen bilimleri dersi öğretiminde karşılaştıkları sorunlar ve ilgili sorunlara yönelik öneride bulundukları çözüm yollarını saptamak amaçlanmaktadır. Araştırma Marmara bölgesinde yer alan bir büyükşehirin bir ilçesinde görev yapmakta olan 91 öğretmenin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum örnek olay çalışmasından faydalanılmıştır. Araştırma verileri standartlaştırılmış açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formunun 91 öğretmene uygulanmasıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin fen bilim dersi öğretimi sırasında kaynaştırma öğrencileriyle eğitim ortamı, eğitim programı ve materyal eksikliği; öğrenci, öğretmen, aile, okul yönetimi ve hizmet içi eğitim kaynaklı sorunlarla karşılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenler kaynaştırma eğitimi sırasında karşılaştıkları ilgili sorunlara çözüm önerisinde bulunmuşlardır. Araştırma sonuçlarından hareketle bir takım önerilerde bulunulmuştur.

 Özel gereksinimli öğrencilerle gerçekleştirilen fen bilimleri dersi eğitim ve öğretim süreçlerinde öğretmenler birçok sorunla karşılaşmaktadır. Karşılaşılan bu sorunlar kaynaştırma eğitiminde iş birliğini zorlaştırmakta, kaynaştırma eğitimini amacından uzaklaştırmakta ve öğretim sürecinin yavaşlamasına, verimliliğinin düşmesine neden olmaktadır. Bu nedenle eğitim ve öğretim sürecinde karşılaşılan sorunların hızlı bir şekilde çözülerek öğretim sürecinin verimliliği arttırılmalıdır. Bundan dolayı bu araştırmada, öğretmenlerin kaynaştırma öğrencilerine fen bilimleri dersi öğretiminde karşılaştıkları sorunlar ve ilgili sorunlara yönelik öneride bulundukları çözüm yollarını saptamak amaçlanmaktadır. Araştırma Marmara bölgesinde yer alan bir büyükşehirin bir ilçesinde görev yapmakta olan 91 öğretmenin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum örnek olay çalışmasından faydalanılmıştır. Araştırma verileri standartlaştırılmış açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formunun 91 öğretmene uygulanmasıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin fen bilim dersi öğretimi sırasında kaynaştırma öğrencileriyle eğitim ortamı, eğitim programı ve materyal eksikliği; öğrenci, öğretmen, aile, okul yönetimi ve hizmet içi eğitim kaynaklı sorunlarla karşılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenler kaynaştırma eğitimi sırasında karşılaştıkları ilgili sorunlara çözüm önerisinde bulunmuşlardır. Araştırma sonuçlarından hareketle bir takım önerilerde bulunulmuştur.

 Özel gereksinimli öğrencilerle gerçekleştirilen fen bilimleri dersi eğitim ve öğretim süreçlerinde öğretmenler birçok sorunla karşılaşmaktadır. Karşılaşılan bu sorunlar kaynaştırma eğitiminde iş birliğini zorlaştırmakta, kaynaştırma eğitimini amacından uzaklaştırmakta ve öğretim sürecinin yavaşlamasına, verimliliğinin düşmesine neden olmaktadır. Bu nedenle eğitim ve öğretim sürecinde karşılaşılan sorunların hızlı bir şekilde çözülerek öğretim sürecinin verimliliği arttırılmalıdır. Bundan dolayı bu araştırmada, öğretmenlerin kaynaştırma öğrencilerine fen bilimleri dersi öğretiminde karşılaştıkları sorunlar ve ilgili sorunlara yönelik öneride bulundukları çözüm yollarını saptamak amaçlanmaktadır. Araştırma Marmara bölgesinde yer alan bir büyükşehirin bir ilçesinde görev yapmakta olan 91 öğretmenin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum örnek olay çalışmasından faydalanılmıştır. Araştırma verileri standartlaştırılmış açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formunun 91 öğretmene uygulanmasıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin fen bilim dersi öğretimi sırasında kaynaştırma öğrencileriyle eğitim ortamı, eğitim programı ve materyal eksikliği; öğrenci, öğretmen, aile, okul yönetimi ve hizmet içi eğitim kaynaklı sorunlarla karşılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenler kaynaştırma eğitimi sırasında karşılaştıkları ilgili sorunlara çözüm önerisinde bulunmuşlardır. Araştırma sonuçlarından hareketle bir takım önerilerde bulunulmuştur.

 Özel gereksinimli öğrencilerle gerçekleştirilen fen bilimleri dersi eğitim ve öğretim süreçlerinde öğretmenler birçok sorunla karşılaşmaktadır. Karşılaşılan bu sorunlar kaynaştırma eğitiminde iş birliğini zorlaştırmakta, kaynaştırma eğitimini amacından uzaklaştırmakta ve öğretim sürecinin yavaşlamasına, verimliliğinin düşmesine neden olmaktadır. Bu nedenle eğitim ve öğretim sürecinde karşılaşılan sorunların hızlı bir şekilde çözülerek öğretim sürecinin verimliliği arttırılmalıdır. Bundan dolayı bu araştırmada, öğretmenlerin kaynaştırma öğrencilerine fen bilimleri dersi öğretiminde karşılaştıkları sorunlar ve ilgili sorunlara yönelik öneride bulundukları çözüm yollarını saptamak amaçlanmaktadır. Araştırma Marmara bölgesinde yer alan bir büyükşehirin bir ilçesinde görev yapmakta olan 91 öğretmenin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum örnek olay çalışmasından faydalanılmıştır. Araştırma verileri standartlaştırılmış açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formunun 91 öğretmene uygulanmasıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin fen bilim dersi öğretimi sırasında kaynaştırma öğrencileriyle eğitim ortamı, eğitim programı ve materyal eksikliği; öğrenci, öğretmen, aile, okul yönetimi ve hizmet içi eğitim kaynaklı sorunlarla karşılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenler kaynaştırma eğitimi sırasında karşılaştıkları ilgili sorunlara çözüm önerisinde bulunmuşlardır. Araştırma sonuçlarından hareketle bir takım önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

PROBLEMS ENCOUNTERED IN SCIENCE TEACHİNG OF INCLUSIVE STUDENTS AND SUGGESTIONS FOR SOLUTIONS TO THESE PROBLEMS

Yazarlar:

Mehmet Ali Kandemir

Yayıncı:

Trakya University

Ana Başlıklar:

Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi (Diğer)

Dergi:

Trakya Eğitim Dergisi Vol.14 Issue 3, pp.1605-1633

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001327280

pISSN:

2630-6301

Kaynaştırma eğitimi

sınıf öğretmenleri

fen öğretimi

Sayı

Makale detayları

PROBLEMS ENCOUNTERED IN SCIENCE TEACHİNG OF INCLUSIVE STUDENTS AND SUGGESTIONS FOR SOLUTIONS TO THESE PROBLEMS

Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir

Yayıncı: Trakya University

Ana Başlıklar: Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi (Diğer)

Dergi: Trakya Eğitim Dergisi Vol.14 Issue 3, pp.1605-1633

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001327280

pISSN: 2630-6301

Kaynaştırma eğitimi

sınıf öğretmenleri

fen öğretimi

Sayı

Yazarlar:

Mehmet Ali Kandemir

Yayıncı:

Trakya University

Ana Başlıklar:

Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi (Diğer)

Dergi:

Trakya Eğitim Dergisi Vol.14 Issue 3, pp.1605-1633

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001327280

pISSN:

2630-6301