Anasınıfına Devam Eden Çocukların Kitap ile Birlikteliklerine ve Ailelerinin Özelliklerine Göre Okuma

Emel OKUYUCU AKDAŞ; Ümit DENİZ

Makale detayları

Anasınıfına Devam Eden Çocukların Kitap ile Birlikteliklerine ve Ailelerinin Özelliklerine Göre Okuma

Yazarlar:

Emel OKUYUCU AKDAŞ | Ümit DENİZ

Yayıncı:

Tokat Gaziosmanpasa University

Dergi:

International Journal of Turkish Education Sciences 2015 Vol.2015 Issue 4, pp.15-27

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000657310

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-2314

Özet:

 


The working group of the research for reading maturity with regard to association with book and families characteristics of the children who attend kindergarten consists of totally 150 children and their mothers who attend kindergarten, including 50 from low socioeconomic class, 50 from middle socioeconomic class and 50 from high socioeconomic class, in Afşin district of Kahramanmaraş. In research, reading maturity level of the children is determined by ‘Metropolitan Readiness Test’. ANOVA is used for evaluation of data. According to results of the research, reading maturity scores of the children who has book that appropriate age in low and high socioeconomic class, although who hasn’t book, is determined higher as statistically more meaningful. It is realized that there is statically connection between reading maturity points and educational level of parents, working situation of mother and family structure.

.

 


Anasınıfına devam eden çocukların kitap ile
birlikteliklerine ve ailelerinin özelliklerine göre okuma olgunluklarının
incelenmesi amacı ile yapılan araştırmanın çalışma grubunu Kahramanmaraş ili Afşin
ilçesinde anasınıfına devam eden alt, orta ve yüksek sosyoekonomik gruptan 50’şer
çocuk olmak üzere toplam 150 çocuk ve annesi oluşturmuştur. Araştırmada çocukların
okuma olgunluğu düzeyleri “Metropolitan Genel Olgunluk Testi” ile belirlenmiştir.
Verilerin değerlendirilmesinde ANOVA kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre,
alt ve yüksek sosyoekonomik grupta yaşına uygun kitabı olan çocukların okuma
olgunluğu puanı, kitabı olmayan çocuklara göre, istatistiksel olarak da anlamlı
olacak şekilde daha yüksek olarak saptanmıştır. Annenin ve babanın öğrenim düzeyleri,
annenin çalışma durumu ve aile yapısı ile çocukların okuma olgunluğu puanları
arasında istatistiksel olarak ilişkinin olduğu saptanmıştır.

.

Makale detayları

Anasınıfına Devam Eden Çocukların Kitap ile Birlikteliklerine ve Ailelerinin Özelliklerine Göre Okuma

Yazarlar: Emel OKUYUCU AKDAŞ | Ümit DENİZ

Yayıncı: Tokat Gaziosmanpasa University

Dergi: International Journal of Turkish Education Sciences 2015 Vol.2015 Issue 4, pp.15-27

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000657310

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2148-2314

Sayı

Yazarlar:

Emel OKUYUCU AKDAŞ | Ümit DENİZ

Yayıncı:

Tokat Gaziosmanpasa University

Dergi:

International Journal of Turkish Education Sciences 2015 Vol.2015 Issue 4, pp.15-27

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000657310

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-2314