MUHASEBE ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİNE GÖREDEĞERLENDİRİLMESİ: MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA BİR UYGULAMA

M. Suphi ORHAN; Alper TAZEGÜL

Makale detayları

MUHASEBE ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİNE GÖREDEĞERLENDİRİLMESİ: MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA BİR UYGULAMA

Yazarlar:

M. Suphi ORHAN | Alper TAZEGÜL

Yayıncı:

Yakup Yakut

Dergi:

Mesleki Bilimler Dergisi (MBD) 2013 Vol.2 Issue 1, pp.0-0

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000756454

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-7420

pISSN:

2146-7420

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

As a vocational education, the purpose of accounting education is to help students gain the necessary skills and knowledge required by this profession. Students obtain these skills and knowledge with using curriculum. Accounting curriculum should be developed and revised according to current conditions in order to serve its purpose. For this reason, students’ ideas should also be taken into consideration in this development process. In this context, the purpose of this study is to evaluate the components of the accounting curriculum according to student’s’ opinions.

 

Muhasebe eğitimi bir mesleki eğitim olup bu eğitimden beklenen, kişiye mesleğin gerektirdiği bilgi ve becerinin kazandırılmasıdır. Bu bilgi ve beceri ders programlarıyla öğrencilere kazandırılmaktadır. Muhasebe öğretim programı bu kazanımı gerçekleştirmek üzere günün şartlarına uygun olarak geliştirilmeli ve uyarlanmalıdır. Muhasebe öğretim programı geliştirme sürecinde her düzeyde öğrenci görüşleri değerlendirilmelidir. Bu kapsamda çalışmanın amacı mevcut muhasebe öğretim programını öğelerine dayalı olarak öğrenci görüşleri bağlamında değerlendirmektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada meslek yüksekokullarında muhasebe/muhasebe ve vergi uygulamaları bölümünde/programında öğrenim gören öğrencilere yönelik “Muhasebe Öğretim Programı Değerlendirme” ölçeği geliştirilmiş ve güvenirlik analizleri yapılarak uygulanmıştır. Uygulama sonrası elde edilen veriler tanımlayıcı istatistik olarak ortaya konulmuş, değişkenler üzerinde bağımsız örneklem “t testi” ve “tek yönlü varyans analizi” yapılmıştır. Veri analizleri sonrasında, gerekli değerlendirmeler yapılmıştır. Bu değerlendirmeler doğrultusunda; muhasebe öğretim programının program öğeleri, endüstriyel staj uygulamaları gibi birçok konuda yetersiz olduğu görülmektedir. Bu değerlendirmelerden hareketle ilgililere gerekli önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

MUHASEBE ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİNE GÖREDEĞERLENDİRİLMESİ: MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA BİR UYGULAMA

Yazarlar:

M. Suphi ORHAN | Alper TAZEGÜL

Yayıncı:

Yakup Yakut

Dergi:

Mesleki Bilimler Dergisi (MBD) 2013 Vol.2 Issue 1, pp.0-0

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000756454

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-7420

pISSN:

2146-7420

Mesleki Eğitim

Muhasebe Eğitimi

Muhasebe Öğretim Programı

Program Değerlendirme

Sayı

Makale detayları

MUHASEBE ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİNE GÖREDEĞERLENDİRİLMESİ: MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA BİR UYGULAMA

Yazarlar: M. Suphi ORHAN | Alper TAZEGÜL

Yayıncı: Yakup Yakut

Dergi: Mesleki Bilimler Dergisi (MBD) 2013 Vol.2 Issue 1, pp.0-0

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000756454

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2146-7420

pISSN: 2146-7420

Mesleki Eğitim

Muhasebe Eğitimi

Muhasebe Öğretim Programı

Program Değerlendirme

Sayı

Yazarlar:

M. Suphi ORHAN | Alper TAZEGÜL

Yayıncı:

Yakup Yakut

Dergi:

Mesleki Bilimler Dergisi (MBD) 2013 Vol.2 Issue 1, pp.0-0

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000756454

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-7420

pISSN:

2146-7420