ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALTERNATİF ENERJİ KAYNAKLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Aykut Emre BOZDOĞAN; Duygu YİĞİT

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALTERNATİF ENERJİ KAYNAKLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Aykut Emre BOZDOĞAN | Duygu YİĞİT

Yayıncı:

Behçet ORAL

Dergi:

Electronic Journal of Education Sciences 2014 Vol.3 Issue 6

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000407459

eISSN:

1302-7905

Özet:

 

In this study it was aimed that to determine the opinions of prospective teachers who educated Mathematics, Social Science, Science Education and Primary Teacher education to the alternative energy sources according to the different variables. The study was performed cross sectional survey model and carried out 2014-2015 education term. To the study 56 male, 116 female and totally 172 prospective teachers were participated. In the data collection process it was used that a survey which was developed by researchers. The quantity data was analyzed by descriptive statistics; open ended questions analyzed by content analysis. In the conclusion of the study it was found those significant difference opinions of prospective teachers about renewable energy according to educating department and whether their taking course positions. However according to the opinions of prospective teachers support the solar power, wind power, water energy, geothermal energy for the reason that they are not harmful for the environment and human also nature-friendly; it was seen that not support to nuclear and fossil fuel because of the harm environment and human health.

 

Yapılan çalışmayla ilköğretim Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri ve Sınıf öğretmenliği programlarının 4. sınıflarında öğrenim gören öğretmen adaylarının alternatif enerji kaynaklarının kullanımına yönelik görüşlerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Kesitsel tarama yöntemine göre gerçekleştirilen araştırma 2014-2015 öğretim yılında yapılmıştır. Araştırmaya 56 erkek, 116 kadın toplam 172 öğretmen adayı katılmıştır. Verilerin toplanması sürecinde, araştırmacı tarafından geliştirilen anket formundan yararlanılmıştır. Toplanan sayısal veriler betimsel istatistik yöntemleriyle; açık uçlu soru ise içerik analiziyle değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının yenilenebilir enerji ile ilgili öne çıkardıkları kavramlarla öğrenim gördükleri bölümler ve çevre eğitimine yönelik ders alma durumları arasında anlamlı fark tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının çevreye ve insan sağlığına zarar vermeyen doğa dostu olduklarını düşündükleri güneş, rüzgar, su (hidroelektrik) ve jeotermal enerji üretim türlerini destekledikleri; çevreye ve insan sağlığına zarar verdiklerini düşündükleri için de nükleer ve fosil yakıt enerji üretim türlerini desteklemedikleri görülmüştür.

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALTERNATİF ENERJİ KAYNAKLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar: Aykut Emre BOZDOĞAN | Duygu YİĞİT

Yayıncı: Behçet ORAL

Dergi: Electronic Journal of Education Sciences 2014 Vol.3 Issue 6

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000407459

eISSN: 1302-7905

Sayı

Yazarlar:

Aykut Emre BOZDOĞAN | Duygu YİĞİT

Yayıncı:

Behçet ORAL

Dergi:

Electronic Journal of Education Sciences 2014 Vol.3 Issue 6

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000407459

eISSN:

1302-7905