“Dini Öğrenme Modelinin” Çok Dinli /Çokkültürlü Toplumlardaki Tezahürleri

Yıldız KIZILABDULLAH

Makale detayları

“Dini Öğrenme Modelinin” Çok Dinli /Çokkültürlü Toplumlardaki Tezahürleri

Yazarlar:

Yıldız KIZILABDULLAH

Yayıncı:

Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi:

Pegem Journal of Education and Instruction 2015 Vol.5 Issue 5, pp.721-732

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000830643

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2146-0655

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study is an experimental study that has been made in the USA. In   this study, parochial schools have been dealt with in the concept of “model   of learning religion”. Participants have been chosen by snowball and maximum   variety sampling. There have been conducted some interviews with participants   in view of model of learning religion. In this concept, they have been asked   some questions to figure out their perspectives about goals and curriculum of   religious education, and status of religious education in the USA. The   results of this research are follows: The goal of religious education is to   make students believer which it is appropriate with the goal of model of   learning religion and it seems that people are satisfied about not having   religious education in the public schools as a result of separation of church   and state.

 

Bu çalışma, Amerika Birleşik   Devletleri Indiana Eyaletinde yapılmış ampirik bir araştırmanın verilerine   dayanmaktadır. Araştırmada, Amerika’da bulunan özel dini okullar, “dini   öğrenme modeli” çerçevesinde incelenmiştir. Maksimum çeşitlilik ve kartopu örnekleme   yoluyla seçilen katılımcılar ile mülakatlar gerçekleştirilmiş ve din eğitimi   anlayışları ortaya konulmuştur. Bu çerçevede katılımcılara çeşitli sorular   sorulmuş ve din eğitimi çerçevesinde gerek içerik/muhteva, gerek amaç ve   Amerika’da din eğitiminin durumu ve statüsü konusunda bilgiler edinilerek   yorumlanmıştır. Araştırmadan elde edilen önemli sonuçlar, din eğitiminde   amacın “dini öğrenme modeli”ne uygun olarak dindarlaştırma hedefi taşıması ve   genel anlamda kilise-devlet ayrılığının bir sonucu olarak, din dersinin   okullarda yer almamasından duyulan memnuniyet olmuştur.

Makale detayları

“Dini Öğrenme Modelinin” Çok Dinli /Çokkültürlü Toplumlardaki Tezahürleri

Yazarlar:

Yıldız KIZILABDULLAH

Yayıncı:

Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi:

Pegem Journal of Education and Instruction 2015 Vol.5 Issue 5, pp.721-732

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000830643

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2146-0655

Dini öğrenme modeli

Din eğitimi

Kilise-devlet ayrılığı.

Sayı

Makale detayları

“Dini Öğrenme Modelinin” Çok Dinli /Çokkültürlü Toplumlardaki Tezahürleri

Yazarlar: Yıldız KIZILABDULLAH

Yayıncı: Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi: Pegem Journal of Education and Instruction 2015 Vol.5 Issue 5, pp.721-732

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000830643

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 2146-0655

Dini öğrenme modeli

Din eğitimi

Kilise-devlet ayrılığı.

Sayı

Yazarlar:

Yıldız KIZILABDULLAH

Yayıncı:

Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi:

Pegem Journal of Education and Instruction 2015 Vol.5 Issue 5, pp.721-732

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000830643

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2146-0655