Okul Öncesi Eğitim Döneninde Öğrencilere Kazandırılabilecek Coğrafi Kazanımlar ve Değerlendirilmesi

Mehmet Ünlü; Yunus Çavak

Makale detayları

Okul Öncesi Eğitim Döneninde Öğrencilere Kazandırılabilecek Coğrafi Kazanımlar ve Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Mehmet Ünlü | Yunus Çavak

Yayıncı:

Marmara University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences 2019 Vol.49 Issue 49, pp.187-202

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000529604

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-5202

pISSN:

1300-8889

Özet:

 


The purpose of our study is to evaluate the geographic skills and concepts that students develop in pre school. The scope of the study is limited to the data collected in the 2016-2017 academic year. The study subjects consisted of children in the 36-72 month group. A total of 101 pre-school teachers working in 19 schools in the provinces of Altıeylül and Karesi in Balıkesir participated in the survey study on the research topic. A literature search was conducted for the research topic. In this scope, written essays composed of theses previously done, articles published in scientific journals, books, reports about various seminars and symposiums related to research topic were examined. Questionnaire studies were conducted on the questions indicated in the research problem. After the obtained data were entered into the SSPS 17 program, analysis work was carried out and the findings were presented in tables. In the findings, when the answers given about the region are examined, it is the ocean that the participants consider the most appropriate. The diversity of the habitat in the oceans isalways thought to attract children’s attention. The most preferred concept among participants inthe area of human geography learning is environmental pollution while the least preferred is the concept of population. This may be the main reason why the population is more scientific than environmental pollution. Further research on this subject can be carried out.

.

 


Araştırmamızın
amacı okul öncesi dönemde öğrencilere kazandırılabilecek coğrafi kazanımlar ve
bu kazanımların değerlendirilmesini yapmaktır. Araştırma konusu 2016-2017
eğitim öğretim dönemi ile sınırlandırılmıştır. Araştırmaya konu olan öğrenciler
36-72 ay grubundaki çocuklardan oluşmaktadır. Balıkesir İlinde Altı Eylül ve
Karesi ilçelerinde 19 okulda görev yapan toplam 101 okul öncesi öğretmeni
araştırma konusu ile ilgili yapılan anket çalışmasına katılmışlardır.Araştırma konusu için literatür araştırması yapılmıştır. Bu kapsamda
daha önce yapılmış olan tezler, bilimsel dergilerde yayımlanmış olan makaleler,
kitaplar, araştırma konusu ile ilgili yapılmış çeşitli seminer ve sempozyumlara
ait bildirgelerden oluşan yazılı metinler incelenmiştir. Araştırma probleminde
belirtilen sorularla ilgili anket çalışması yapılmıştır. Elde edilen veriler
SSPS 17 programına girildikten sonra analiz çalışması yapılmış, elde edilen
bulgular tablolar şeklinde sunulmuştur. Elde edilen bulgularda bölge ile ilgili verilen cevaplar incelendiğinde katılımcıların en uygun gördüğü kavram okyanustur. Okyanuslardaki yaşam alanının çeşitliliği her zaman çocukların ilgisini çektiği düşünülmektedir. Beşerî coğrafya öğrenme alanı içinde katılımcıların en fazla tercih ettikleri kavram çevre kirliliği iken en az tercih edilen ise nüfus kavramıdır. Nüfusun çevre kirliliğine göre daha bilimsel bir kavram olması bunun temel nedeni olabilir. Bu konuya ilişkin ileri araştırmalar yürütülebilir.


.

Makale detayları

Okul Öncesi Eğitim Döneninde Öğrencilere Kazandırılabilecek Coğrafi Kazanımlar ve Değerlendirilmesi

Yazarlar: Mehmet Ünlü | Yunus Çavak

Yayıncı: Marmara University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences 2019 Vol.49 Issue 49, pp.187-202

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000529604

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2147-5202

pISSN: 1300-8889

Sayı

Yazarlar:

Mehmet Ünlü | Yunus Çavak

Yayıncı:

Marmara University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences 2019 Vol.49 Issue 49, pp.187-202

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000529604

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-5202

pISSN:

1300-8889