ÖZYÖNETİMLİ ÖĞRENMEYE HAZIRBULUNUŞLUK ÖLÇEĞİ'NİN (ÖYÖHÖ) GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Ersin Şahin; Münire ERDEN

Makale detayları

ÖZYÖNETİMLİ ÖĞRENMEYE HAZIRBULUNUŞLUK ÖLÇEĞİ'NİN (ÖYÖHÖ) GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Yazarlar:

Ersin Şahin | Münire ERDEN

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 3, pp.695-706

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000776863

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this study is evaluating the validity and reliability of the Turkish version of "Self-Directed Learning Readiness Scale (SDLRS)" that was developed by Fisher et al (2001) and adopted it into Turkish. The result of the exploratory factor analysis showed that the factor construct of the adopted scale was very similar to the original scale which had three subscales as self direction, desire for learning and self control skills. It was observed that the subscales and the items in the subscales are identical in both original and adopted form of the scale. Cronbach alpha reliability coefficients for each subscale were 0.87, 0.86, and 0.79 respectively. Additionally, the mean and standard deviation values of factor scores of the adopted scale were calculated with Pearson Product Moment Correlation Coefficient.It was concluded that usage of 40 items of self-directed learning readiness scale is appropriate because of  the 40 items of self-directed learning readiness scale has higher reliability and validity and  internal reliability coefficients of 52 items and 40 items self-directed learning readiness scales are identical.

 

Bu araştırmanın amacı Fisher ve Diğerleri (2001) tarafından geliştirilen Özyönetimli Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Ölçeği (Self-Directed Learning Readiness Scale/SDLRS)'nin Türkçe  formunun dil eşdeğerliğinin, geçerliğinin ve güvenirliğinin incelenerek Türkiye koşullarına uyarlanmasıdır. Özyönetim, öğrenme isteği ve özkontrol becerileri olmak üzere üç faktörlü bir yapıdan oluşan özgün ölçeğin yapısıyla bu araştırmadan elde edilen bulgular karşılaştırıldığında üç faktördeki maddelerin tam olarak örtüştüğü gözlenmiştir. Cronbach alfa değerleri özyönetim alt ölçeği için 0.87, öğrenme isteği alt ölçeği için 0.86 ve özkontrol becerileri alt ölçeği için 0.79 olarak hesaplanmıştır. Özyönetimli Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Ölçeğinin 52 ve 40 maddelik iç tutarlık güvenirlik katsayıları açısından birbiriyle benzer değerleri aldığı, 40 maddelik envanterin güvenirliğinin ve geçerliğinin yüksek olduğu ve mevcut haliyle kullanılmasının uygun olduğu sonucuna varılmıştır.

Makale detayları

ÖZYÖNETİMLİ ÖĞRENMEYE HAZIRBULUNUŞLUK ÖLÇEĞİ'NİN (ÖYÖHÖ) GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Yazarlar:

Ersin Şahin | Münire ERDEN

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 3, pp.695-706

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000776863

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

Özyönetimli Öğrenme

Özyönetimli Öğrenmeye

Hazırbulunuşluk

Güvenirlik

Geçerlik

Sayı

Makale detayları

ÖZYÖNETİMLİ ÖĞRENMEYE HAZIRBULUNUŞLUK ÖLÇEĞİ'NİN (ÖYÖHÖ) GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Yazarlar: Ersin Şahin | Münire ERDEN

Yayıncı: E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi: Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 3, pp.695-706

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000776863

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-7274

Özyönetimli Öğrenme

Özyönetimli Öğrenmeye

Hazırbulunuşluk

Güvenirlik

Geçerlik

Sayı

Yazarlar:

Ersin Şahin | Münire ERDEN

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 3, pp.695-706

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000776863

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274