İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Sel Kavramıyla İlgili Kavram Yanılgıları

Fazlı SOLMAZ; Ferhat KAYMAK

Makale detayları

İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Sel Kavramıyla İlgili Kavram Yanılgıları

Yazarlar:

Fazlı SOLMAZ | Ferhat KAYMAK

Yayıncı:

Abdulkadir UZUNÖZ

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

International Social Sciences Education Journal 2012 Vol.2 Issue 2, pp.137-147

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000651221

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-6297

Özet:

 


The aim of this research is to determine the comprehension level and to highlight any misunderstandings,

covering the concepts of natural disasters including floods amongst grade 6 primary school students who have

undertaken formal education as set in the school curriculum.

Quantitative methods have been applied during the research. With the aid of a pilot study, a questionnaire has

been developed to determine how well students in geography class have understood the topic of natural

disasters. The questions in the questionnaire are open ended and have been designed to enable the students to

write as much as they know about the research topic. The prepared questionnaire has been filled out by 100

students in grade 6, aged between 11-12 years old, who have been randomly selected from 4 different schools in

Gûrgentepe, a country of the province of Ordu.

Upon the completion of the research it was discovered that the concepts covering the topic of natural disasters,

why and how natural disaster occurs, the losses they bring along and how to protect against them were not

sufficiently understood amongst the students. Furthermore, it was established that the students had inadequate

information and could not fully understand the concepts of natural disasters, it was predicted that many had

infact, misunderstandings about the issues.

This research concludes that although the school curriculum has newly added the topic of natural

disasters, it is recommended to teachers and specialists who prepare the school curriculum to

remember that this topic has been issued and educated without success.

.

 


Araştırmanın amacı, ilköğretim okulları müfredatından seçilmiş doğal afet kavramı olan: Sel ile ilgili konularda

formal eğitim almış ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin bu kavramları anlama düzeylerini ve bu kavramlara ilişkin

yanılgılarını tespit etmektir.

Bu araştırmada nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Coğrafya'da doğal afetler eğitiminin öğrenciler

tarafından anlaşılma düzeyini tespit etmek için pilot çalışma yardımıyla bir anket geliştirilmiştir. Bu ankette yer

alan sorular, açık uçlu ve öğrencilerin araştırılan konu ile ilgili bilgilerini tam olarak aktarmalarını sağlayacak

şekilde hazırlanmıştır. Hazırlanan bu anket Ordu iline bağlı Gürgentepe ilçesinde bulunan dört ilköğretim

okulunun 11–12 yaş grubunda olan altıncı sınıf öğrencileri arasından şans yöntemiyle seçilen yüz öğrenciye

uygulanmıştır.

Araştırma sonunda öğrencilerin söz konusu doğal afetlerle ilgili sel kavramı anlama düzeyleri, doğal afetlerin

oluşumunu, meydana getirdikleri zararlar ve bu zararlardan korunma yollan konusunda yeterli bilgi düzeyine

sahip olmadıkları ortaya çıkarılmıştır. Ayrıca öğrencilerin doğal afetlerle ilgili sel kavramını yeterli düzeyde

anlayamadıkları ve bu kavrama ilişkin önemli yanılgılarının olduğu tespit edilmiştir.

Araştırmanın sonucunda öğretim programında doğal afetlerle ilgili konuların öğretiminde yeterli başarı

sağlanamadığı görüldüğünden doğal afetlerin eğitimi ve öğretimine ilişkin öğretmenlere ve uzmanlara

tavsiyelerde bulunulmuştur.

.

Makale detayları

İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Sel Kavramıyla İlgili Kavram Yanılgıları

Yazarlar: Fazlı SOLMAZ | Ferhat KAYMAK

Yayıncı: Abdulkadir UZUNÖZ

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: International Social Sciences Education Journal 2012 Vol.2 Issue 2, pp.137-147

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000651221

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2146-6297

Sayı

Yazarlar:

Fazlı SOLMAZ | Ferhat KAYMAK

Yayıncı:

Abdulkadir UZUNÖZ

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

International Social Sciences Education Journal 2012 Vol.2 Issue 2, pp.137-147

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000651221

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-6297