Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasında Karşılaştıkları Sorunlar (İnönü Üniversitesi Örneği)

Oğuz GÜRBÜZTÜRK; Nuran ÇALIŞ

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasında Karşılaştıkları Sorunlar (İnönü Üniversitesi Örneği)

Yazarlar:

Oğuz GÜRBÜZTÜRK | Nuran ÇALIŞ

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Inonu University Journal of the Graduate School of Education 2019 Vol.6 Issue 12, pp.108-122

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000488733

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2547-9393

Özet:

 


Purpose: All the behaviors necessary for the teacher to be qualified
and able to fulfill his responsibilities are directly related to the training
he / she will receive during pre-service. Pre-service training includes theoretical knowledge
and skills as well as practical work carried out in schools. This study aims to
investigate the problems of preschool teacher candidates facing in teaching
practice. 



 

Design & Methodology: Relational survey model was used in the research. The
sample of the study consists of 4th grade students that take Teaching Practice
course at Inonu University, Faculty of Education, Preschool Teaching Programme.
The data was collected through the questionnaire developed by the researchers.
The questionnaire was implemented on 99 preservice teacher.  The data analysis were done by using frequencies,
percentage, mean and chi square via statistical package programme. 



 










Implications & Suggestions: It is concluded that teachers partially, face the lack
of material, paying all the expences for the materials, crowded classrooms, not
being able to implement the theoretical knowledge they had at university;
students’ not following the teachers’ instructions, being in different levels,
being unwilling towards the activities and being unwilling to take part in the activities.
Based on these results, some suggestions have been made.


.

 


Amaç: Öğretmenin
nitelikli olması ve sorumluluklarını yerine getirebilmesi için gerekli bütün
davranışları üst düzeyde kazanmaları, hizmet öncesinde alacakları eğitimle
doğrudan ilişkilidir. Hizmet öncesi eğitim, teorik bilgi ve beceriler yanında
okullarda yürütülecek uygulama çalışmalarını da içermektedir. Bu araştırma okul
öncesi öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulamasında karşılaştıkları sorunları
belirlemek amacıyla yapılmıştır. 



 

Yöntem: Araştırmada
ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2016-2017 öğretim
yılında İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin okul öncesi öğretmenliği
programındaki Öğretmenlik Uygulaması dersini alan 4. sınıf öğrencileri
oluşturmaktadır. Araştırmada veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen
anket aracılığıyla toplanmıştır. Anket 99 öğretmen adayına uygulanmıştır. Elde
edilen verilerin analizi, istatistik paket programından yararlanılarak frekans,
yüzde, aritmetik ortalama ve ki-kare kullanılarak yapılmıştır. 



 










Sonuçlar ve Öneriler: Araştırmada
öğretmen adaylarının sınıftaki uygulama sürecinde materyal eksikliği, materyal
hazırlamak için gerekli malzemeleri kendi bütçelerinden karşılamaları, sınıfın
kalabalık olması, üniversitede aldıkları teorik bilgileri tamamen
uygulayamamaları, etkinliklerde çocukların söz dinlememeleri, aynı seviyede
olmamaları, etkinliklere karşı isteksiz olmaları ve etkinliğe katılmak
istememeleri gibi sorunlarla kısmen karşılaştıkları sonucuna ulaşılmıştır. Bu
sonuçlara dayalı olarak, bazı önerilerde bulunulmuştur.



.

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasında Karşılaştıkları Sorunlar (İnönü Üniversitesi Örneği)

Yazarlar: Oğuz GÜRBÜZTÜRK | Nuran ÇALIŞ

Yayıncı: Inonu University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Inonu University Journal of the Graduate School of Education 2019 Vol.6 Issue 12, pp.108-122

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000488733

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2547-9393

Sayı

Yazarlar:

Oğuz GÜRBÜZTÜRK | Nuran ÇALIŞ

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Inonu University Journal of the Graduate School of Education 2019 Vol.6 Issue 12, pp.108-122

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000488733

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2547-9393