İŞLETME ÖĞRENCİLERİNİN MUHASEBE ALGILARININ METAFORLAR YARDIMIYLA  ANLATILMASI

Mursel GULER; Ahmet AGCA; Dursun BOZ

doi:https://doi.org/10.17261/Pressacademia.2016118650

Makale detayları

İŞLETME ÖĞRENCİLERİNİN MUHASEBE ALGILARININ METAFORLAR YARDIMIYLA ANLATILMASI

Yazarlar:

Mursel GULER | Ahmet AGCA | Dursun BOZ

Yayıncı:

PressAcademia

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler

Dergi:

PressAcademia Procedia 2016 Vol.2 Issue 1, pp.298-309

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000777051

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-0762

DOI:

https://doi.org/10.17261/Pressacademia.2016118650

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study aims at determining “Accounting” metaphors perceptions of the Faculty of Economics and Administrative Sciences students who have attended accounting classes. It was applied classes in Kütahya, Turkey during the 2014-2015 Academic Year on the the Dumlupinar University, Faculty of Economics and Administrative Sciences students who have received accounting education. The study was performed on a group of 200 students from the 3rd and 4th grade students with accounting training who are attending school at present. The students were included on volunteer basis. The participants were given survey forms with some sentences with gaps which are supposed to be completed by the students, such as;  “An accountant is like …………………………………………….…, because ………………………………………………………..”“An independent accountant is like ………………………………, because ……………………………………………………”“A certified public accountant is like ………………………………, because ………………………………………………….”. The results of these surveys were used in order to find out the metaphors the students develop concerning the Accounting lessons and the common features of these metaphors. In evaluation of the data received from the surveys content analysis method was used in compliance with the qualitative research pattern. Metaphors developed by the students concerning the Accounting lessons were categorized in ten groups.

 

Bu çalışmanın amacı, Dumlupınar Üniversitesi İ.İ.B.F. öğrencilerinden Muhasebe Eğitimi almış öğrencilerin “Muhasebe” metaforları algılarını belirlemektir. Çalışma 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Kütahya ilinde Dumlupınar Üniversitesi İ.İ.B.F. öğrencilerinden Muhasebe Eğitimi almış öğrencilere uygulanmıştır. Araştırma bu üniversitede eğitimine devam eden ve Muhasebe Eğitimi alan 3. ve 4. sınıf öğrencileri içerisinden 200 kişilik bir grup üzerinde yürütülmüştür. Öğrencilerin araştırmaya dahil edilmesinde, gönüllülük esası dikkate alınmıştır. Araştırma kapsamındaki öğrencilere, “Muhasebeci………………...........benzer; çünkü ….....………….” “Serbest Muhasebeci.................benzer, çünkü.......................” “Yeminli Mali Müşavir..............benzer; çünkü.......................” Biçiminde eksik bırakılmış bir cümlenin yer aldığı anketler dağıtılmıştır. Bu anketler aracılığı ile öğrencilerin Muhasebe Eğitimi dersine ilişkin olarak geliştirdikleri metaforlar ve bu metaforların ortak özellikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Elde edilen anket verilerin değerlendirilmesinde nitel araştırma desenine uygun olarak içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin Muhasebe Eğitimi dersine ilişkin olarak geliştirdikleri metaforlar 10 kategoriye ayrılmıştır.

Makale detayları

İŞLETME ÖĞRENCİLERİNİN MUHASEBE ALGILARININ METAFORLAR YARDIMIYLA ANLATILMASI

Yazarlar:

Mursel GULER | Ahmet AGCA | Dursun BOZ

Yayıncı:

PressAcademia

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler

Dergi:

PressAcademia Procedia 2016 Vol.2 Issue 1, pp.298-309

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000777051

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-0762

DOI:

https://doi.org/10.17261/Pressacademia.2016118650

Muhasebe eğitimi

metafor

muhasebeci

Sayı

Makale detayları

İŞLETME ÖĞRENCİLERİNİN MUHASEBE ALGILARININ METAFORLAR YARDIMIYLA ANLATILMASI

Yazarlar: Mursel GULER | Ahmet AGCA | Dursun BOZ

Yayıncı: PressAcademia

Ana Başlıklar: Sosyal Bilimler

Dergi: PressAcademia Procedia 2016 Vol.2 Issue 1, pp.298-309

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000777051

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-0762

DOI: https://doi.org/10.17261/Pressacademia.2016118650

Muhasebe eğitimi

metafor

muhasebeci

Sayı

Yazarlar:

Mursel GULER | Ahmet AGCA | Dursun BOZ

Yayıncı:

PressAcademia

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler

Dergi:

PressAcademia Procedia 2016 Vol.2 Issue 1, pp.298-309

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000777051

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-0762

DOI:

https://doi.org/10.17261/Pressacademia.2016118650