ÖĞRETME-ÖĞRENME SÜRECİNDE YAPILANDIRMACI ÖĞRETMEN PERFORMANSI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: BİR RUBRİK ÇALIŞMASI

Birsen BAĞÇEÇİ; Mehmet BAŞARAN; Esra DOĞAN; Asiye ŞAHİN

Makale detayları

ÖĞRETME-ÖĞRENME SÜRECİNDE YAPILANDIRMACI ÖĞRETMEN PERFORMANSI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: BİR RUBRİK ÇALIŞMASI

Yazarlar:

Birsen BAĞÇEÇİ | Mehmet BAŞARAN | Esra DOĞAN | Asiye ŞAHİN

Yayıncı:

Ümit YILDIZ

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences 2020 Vol.2 Issue 1, pp.232-256

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000456673

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2687-2528

Özet:

 


Bu çalışmada öğretme-öğrenme süreçlerinde yapılandırmacı öğretmen performansının değerlendirilmesinde kullanılabilecek rubriğin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla hem yapılandırmacı yaklaşım hem de rubrik geliştirme literatürü incelenmiştir. İlgili alanyazından yola çıkarak yedi boyuttan oluşan (bireysel farklılıkları dikkate alma, ön bilgilerin ortaya çıkarılması, bilginin yeniden yapılandırılması, bilginin uygulanması, farklı öğretim yöntemleri ve teknikleri kullanma, iş birliği ve yansıtma) bir rubrik hazırlanmıştır. Oluşturulan taslak rubriğin kapsam geçerliğinin sağlanmasında uzman görüşü alınarak Lawshe tekniği kullanılmıştır. Kapsam geçerlik indeksi 0.867 olarak bulunmuştur. Güvenirlik sağlaması için hem uygulamalar arası hem de madde boyutunda Ağırlıklı Kappa Katsayısına bakılmıştır. Uygulamalar arası ağırlıklı kappa katsayısı 1,00 bulunarak mükemmel uyum olduğu tespit edilmiştir. Madde boyutunda ise ağırlıklı kappa katsayısı “bireysel farklılıkları dikkate alma” boyutunda 0,688, “ön bilgilerin ortaya çıkarılması” boyutunda 0,565, “bilginin yeniden yapılandırılması” boyutunda 0,661, “bilginin uygulanması” boyutunda 0,667, “farklı öğretim yöntemleri ve teknikleri kullanma” boyutunda “0,559, işbirliği”  boyutunda 0,552 ve “yansıtma” boyutunda 1,00 bulunmuştur. Bu sonuçlar öğretme öğrenme sürecinde yapılandırmacı öğretmen performansı değerlendirme rubriğinin güvenilir ve geçerli olduğunu göstermektedir. Geliştirilen bu rubrik özellikle öğretmenleri sınıf ortamında değerlendirmek isteyen okul müdürleri ve bu konuda çalışma yapmak isteyen araştırmacılar tarafından kullanılacak bir değerlendirme aracı olabilir.

.

Makale detayları

ÖĞRETME-ÖĞRENME SÜRECİNDE YAPILANDIRMACI ÖĞRETMEN PERFORMANSI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: BİR RUBRİK ÇALIŞMASI

Yazarlar: Birsen BAĞÇEÇİ | Mehmet BAŞARAN | Esra DOĞAN | Asiye ŞAHİN

Yayıncı: Ümit YILDIZ

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences 2020 Vol.2 Issue 1, pp.232-256

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000456673

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2687-2528

Sayı

Yazarlar:

Birsen BAĞÇEÇİ | Mehmet BAŞARAN | Esra DOĞAN | Asiye ŞAHİN

Yayıncı:

Ümit YILDIZ

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences 2020 Vol.2 Issue 1, pp.232-256

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000456673

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2687-2528