THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDY OF SCHOOL ADMINISTRATORS’ ETHICAL LEADERSHIP SCALE

Celal Uğurlu; Mehmet Sincar

Makale detayları

THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDY OF SCHOOL ADMINISTRATORS’ ETHICAL LEADERSHIP SCALE

Yazarlar:

Celal Uğurlu | Mehmet Sincar

Yayıncı:

Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute 2012 Vol.9 Issue 19, pp.191-204

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2013

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000595804

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7789

Özet:

 


Right-wrong attitudes and behaviors of people working in the organizations which have different working areas as administrators are among the reasons of the problems existing in these organizations. In this study, it was aimed to bring the discussion surrounding reasons and results of attitudes and behaviors and the question: “what is ethical?” to the agenda and to develop the School Administrators’ Ethical Leadership Scale based on primary school teachers’ perceptions by focusing on educational organizations. The scale was tested on 130 teachers working at 6 primary schools in the city center of Adıyaman and Gaziantep through a 27-item test form. The data gathered were analyzed using SPSS. After the factor analysis, it was found that the test form was made of a whole construct consisting of factor loadings ranging from 0,536 to 0,870 and 25 items. After item analysis, it was seen that an item had a low level of correlation and t value. The scale was formed as a 24-item scale after this item was removed. In addition, the scale’s coefficient of Cronbach Alpha internal consistency was calculated as 0,973.

.

 


Birbirinden farklı çalışma alanlarına sahip örgütlerde ortaya çıkan problemlerin nedenleri arasında bu kurumlarda yönetici olarak görev yapan kişilerin doğru-yanlış tutum ve davranışları önemli bir yer tutmaktadır. Tutum ve davranışların neden ve sonuçlarına ilişkin tartışma etik olan nedir? sorusunu gündeme taşımaktadır. Bu nedenle konuya eğitim örgütleri açısından bakılarak ilköğretim okulu öğretmenlerinin algılarına dayalı olarak bir yönetici etik liderlik ölçeği geliştirmek amaçlanmıştır. Ölçek 27 maddelik denemelik form şeklinde Adıyaman ve Gaziantep il merkezlerinde 6 ilköğretim okulunda görev yapan 130 öğretmene uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS kullanılarak analiz edilmiştir. Gerçekleştirilen faktör analizinin sonucunda denemelik formun faktör yükleri 0,536 ile 0,870 arasında değişen ve 25 madde içeren tek bir yapıdan oluştuğu gözlenmiştir. Daha sonra yapılan madde analizleri sonucunda bir maddenin düşük korelasyon ve t değerine sahip olduğu görülmüş ve bu maddenin çıkarılmasıyla denemelik form 24 maddeden oluşan bir ölçek haline getirilmiştir. Ayrıca ölçeğin Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı 0,973 olarak hesaplanmıştır

.

Makale detayları

THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDY OF SCHOOL ADMINISTRATORS’ ETHICAL LEADERSHIP SCALE

Yazarlar: Celal Uğurlu | Mehmet Sincar

Yayıncı: Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute 2012 Vol.9 Issue 19, pp.191-204

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2013

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000595804

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7789

Sayı

Yazarlar:

Celal Uğurlu | Mehmet Sincar

Yayıncı:

Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute 2012 Vol.9 Issue 19, pp.191-204

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2013

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000595804

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7789