Integrating novels and short stories into English language teaching

İlkin Başar

Makale detayları

Integrating novels and short stories into English language teaching

Yazarlar:

İlkin Başar

Yayıncı:

Yakup YILMAZ

Ana Başlıklar:

İngiliz ve İrlanda Dili | Edebiyatı ve Kültürü

Dergi:

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi Issue Ö13, pp.1234-1241

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2023

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2001302044

pISSN:

2148-7782

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Novels and short stories can be seen as motivating and authentic materials in English Language classes Lazar, 1993. It is because novels and short stories are rich in not only language, but also, cultural aspects of the foreign language. Therefore, novels and short stories may act as great sources of language and culture in English as a foreign language classes. The language instructors role is important in teaching English through these sources. By the language instructors, the level and needs of the language learners need to be taken into consideration while selecting and using these literary texts. Researchers such as Byram 1989 and Brown2007 claim that it is not any possible to separate language and culture from each other, for this reason novels and short stories can be seen as great sources both for language and for culture of the target language. Thanks to literary translation, it really is possible to be aware of other cultures of the world with the help of novels and short stories translations. In the following paper, it is aimed to show how using novels and short stories in EFL classes may develop students knowledge of English while increasing their cultural awareness. In that sense, togetherness of language and culture in language teaching, novels and short stories in the language classroom and ways to overcome cultural problems while using novels and short stories in EFL classes will be presented.

 Novels and short stories can be seen as motivating and authentic materials in English Language classes Lazar, 1993. It is because novels and short stories are rich in not only language, but also, cultural aspects of the foreign language. Therefore, novels and short stories may act as great sources of language and culture in English as a foreign language classes. The language instructors role is important in teaching English through these sources. By the language instructors, the level and needs of the language learners need to be taken into consideration while selecting and using these literary texts. Researchers such as Byram 1989 and Brown2007 claim that it is not any possible to separate language and culture from each other, for this reason novels and short stories can be seen as great sources both for language and for culture of the target language. Thanks to literary translation, it really is possible to be aware of other cultures of the world with the help of novels and short stories translations. In the following paper, it is aimed to show how using novels and short stories in EFL classes may develop students knowledge of English while increasing their cultural awareness. In that sense, togetherness of language and culture in language teaching, novels and short stories in the language classroom and ways to overcome cultural problems while using novels and short stories in EFL classes will be presented.

 Novels and short stories can be seen as motivating and authentic materials in English Language classes Lazar, 1993. It is because novels and short stories are rich in not only language, but also, cultural aspects of the foreign language. Therefore, novels and short stories may act as great sources of language and culture in English as a foreign language classes. The language instructors role is important in teaching English through these sources. By the language instructors, the level and needs of the language learners need to be taken into consideration while selecting and using these literary texts. Researchers such as Byram 1989 and Brown2007 claim that it is not any possible to separate language and culture from each other, for this reason novels and short stories can be seen as great sources both for language and for culture of the target language. Thanks to literary translation, it really is possible to be aware of other cultures of the world with the help of novels and short stories translations. In the following paper, it is aimed to show how using novels and short stories in EFL classes may develop students knowledge of English while increasing their cultural awareness. In that sense, togetherness of language and culture in language teaching, novels and short stories in the language classroom and ways to overcome cultural problems while using novels and short stories in EFL classes will be presented.

 Roman ve kısa öyküler İngilizce sınıflarında motive edici ve özgün materyaller olarak görülebilir Lazar, 1993. Bunun sebebi, romanlar ve kısa öyküler sadece dil açısından değil, aynı zamanda yabancı dilin kültürel yönleri açısından da zengindir. Bu nedenle yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında roman ve kısa öyküler, dil ve kültürel öğeler açısından iyi birer kaynak olarak görülebilirler. Bunun yanı sıra, bu kaynaklar aracılığıyla İngilizce öğretiminde, dil eğitmenlerinin rolü de önemlidir. Dil eğitmenleri tarafından, bu edebi metinlerin seçiminde ve bu materyallerin kullanımında, dil öğrencilerinin dil düzeyinin ve ihtiyaçlarının göz önünde bulundurması gerektiği de unutulmamalıdır. Byram1989 ve Brown 2007 gibi araştırmacılar dil ve kültürü birbirinden ayırmanın mümkün olmadığını savunurlar, bu sebeple yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında roman ve kısa öyküler hem dil hem de hedef dilin kültürünü içeren önemli kaynaklar olarak görülebilir. Edebi çeviri sayesinde gerçekten de romanlar ve kısa öyküler aracılığıyla dünyanın diğer kültürlerinden haberdar olmak mümkündür. Aşağıdaki makalede, yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında roman ve kısa öykü kullanımının, öğrencilerin kültürel farkındalıklarını artırırken İngilizce bilgilerini de geliştirdiğini göstermek amaçlanmaktadır. Bu bağlamda, dil öğretiminde dil ve kültürün birlikteliği, dil sınıfında roman ve kısa öyküler ve yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında roman ve kısa öykü kullanırken karşılaşılabilecek kültürel problemleri ve bu problemleri çözmenin yolları sunulacaktır.

Makale detayları

Integrating novels and short stories into English language teaching

Yazarlar:

İlkin Başar

Yayıncı:

Yakup YILMAZ

Ana Başlıklar:

İngiliz ve İrlanda Dili | Edebiyatı ve Kültürü

Dergi:

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi Issue Ö13, pp.1234-1241

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2023

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2001302044

pISSN:

2148-7782

English Language Teaching

Novels

Short Stories

English as a Foreign Language Classesİngilizce Öğretimi

Romanlar

Kısa Hikayeler

Yabancı Dil olarak İngilizce Sınıfları

Sayı

Makale detayları

Yazarlar: İlkin Başar

Yayıncı: Yakup YILMAZ

Ana Başlıklar: İngiliz ve İrlanda Dili | Edebiyatı ve Kültürü

Dergi: RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi Issue Ö13, pp.1234-1241

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2023

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2001302044

pISSN: 2148-7782

Sayı

Yazarlar:

İlkin Başar

Yayıncı:

Yakup YILMAZ

Ana Başlıklar:

İngiliz ve İrlanda Dili | Edebiyatı ve Kültürü

Dergi:

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi Issue Ö13, pp.1234-1241

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2023

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2001302044

pISSN:

2148-7782