MESLEKİ MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARININ VE YAŞAM DOYUMLARININ İNCELENMESİ

Nilay ÖZAYDIN

Makale detayları

MESLEKİ MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARININ VE YAŞAM DOYUMLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar:

Nilay ÖZAYDIN

Yayıncı:

Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü - SADA

Dergi:

Sanat Eğitimi Dergisi 2014 Vol.2 Issue 1, pp.102-111

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000832651

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-8007

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this study is to determine whether psychological needs and life satisfactions of students in the departments of music education and conservatory vary significantly and to what extend these two are related. This study was carried out in relational survey, one of the general survey models. Study group consists of 191 students, 98 of whom are girls and 93 are boys. The average age of the students is 21.68 (Ss: 2.27). Data for the study were collected using Psychological Needs Scale and identity information survey. As a results of the study, it was observed that the life satisfaction of the students didn’t change significantly as regards the faculty dependent (p>.05). While a significant difference was   observed in need for success which is one of the sub-aspects of their psychological needs (p.05). As a result, Students’ need for success in the department of state conservatory was seen to be higher than that in that in the faculty of education. There appeared a significantly positive relation between students’ life satisfactions and autonomy and dominance whereas there didn’t appear any significant relation between life satisfaction and need for relation.   Keywords: Music Education, Psychological Needs, Life Satisfaction.

 

Bu araştırmanın amacı Müzik Eğitimi Bölümü ve Devlet Konservatuarı öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları ve yaşam doyumlarının anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığının saptanarak aralarındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırma genel tarama modellerinden ilişkisel tarama türüne uygun olarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 191 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin 98’i kız öğrenci ve 93’ü ise erkek öğrencidir. Öğrencilerin yaş ortalaması 21.68 (Ss: 2.27)’dür. Araştırma verileri psikolojik ihtiyaçlar ölçeği ve kimlik bilgileri anketi kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda fakülte değişkenine göre öğrencilerin yaşam doyumlarının anlamlı düzeyde farklılaşmadığı görülmüştür (p>.05). Fakülte değişkenine göre öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlar alt boyutları başarı ihtiyacı alt boyutunda anlamlı düzeyde bir farklılaşma gözlenirken (p.05). Bu sonuçlara göre devlet konservatuarı öğrencilerinin başarı ihtiyacı eğitim fakültesi öğrencilerinden yüksek olduğu görülmüştür. Öğrencilerin yaşam doyumları ile başarı, özerklik ve başatlık ihtiyaçları arasında anlamlı düzeyde pozitif bir ilişki saptanmıştır. Yaşam doyumu ile ilişki ihtiyacı arasında ise anlamlı düzeyde bir ilişki saptanmamıştır.  Anahtar Kelimeler: Müzik Eğitimi, Psikolojik İhtiyaçlar, Yaşam Doyumu.

Makale detayları

MESLEKİ MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARININ VE YAŞAM DOYUMLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar: Nilay ÖZAYDIN

Yayıncı: Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü - SADA

Dergi: Sanat Eğitimi Dergisi 2014 Vol.2 Issue 1, pp.102-111

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000832651

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2147-8007

Müzik Eğitimi

Psikolojik İhtiyaçlar

Yaşam Doyumu

Sayı

Yazarlar:

Nilay ÖZAYDIN

Yayıncı:

Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü - SADA

Dergi:

Sanat Eğitimi Dergisi 2014 Vol.2 Issue 1, pp.102-111

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000832651

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-8007