SOME THOUGHTS on HISTORY TEACHING

Kubilay YAZICI

doi:https://doi.org/10.17497/tuhed.538198

Makale detayları

SOME THOUGHTS on HISTORY TEACHING

Yazarlar:

Kubilay YAZICI

Yayıncı:

Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Turkish History Education Journal 2019 Vol.8 Issue 1, pp.82-97

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000628834

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2147-4516

DOI:

https://doi.org/10.17497/tuhed.538198

Özet:

 

The rapid change and transformation we experience in this century makes
its effect evident on the field of education as in every field. In this
process, the contents of curriculums are provided with various contents and
applications thought to be the necessities of the time. However, history lessons,
which have been among the essential parts of educational systems from past to
present, seem not to be affected enough by these changes and transformations.
It is seen in this study that, as stated through various examples, there are
different reasons for the fact that history education has been unable to
realize its transformation. In the study, some practices which are thought to
be necessary in history education were discussed in terms of their possible
benefits in the event that they exist in the learning-teaching process. In this
context, it is aimed to answer possible questions in the readers’ minds by
drawing up some practices with various contents under sub-titles. The
suggestions made in the study were prepared in line with the purpose to offer
solutions to the problems about history education from different points of
view.

 

İçinde yaşadığımız yüzyılda yaşanan hızlı değişim ve gelişim, etkisini
her alanda olduğu gibi eğitim-öğretim alanında da hissettirmektedir. Bu süreçte
öğretim programlarının içerikleri çağın gerektirdiği düşünülen farklı içerik ve
uygulamalarla donatılmaktadır. Geçmişten günümüze eğitim-öğretim sistemlerinin
vazgeçilmezleri arasında var olan tarih dersleri ise yaşanan bu değişim ve
dönüşümden yeterince etkilenmemiş görünmektedir. Kaleme alınan bu çalışmada
çeşitli örneklerle dile getirilmeye çalışıldığı üzere tarih öğretiminin
dönüşümü sağlayamamış olmasının farklı gerekçeleri olduğu görülmektedir. Bu
çalışmada tarih öğretimi alanında olması gerektiği düşünülen bazı
uygulamaların, öğrenme-öğretme sürecinde yer almaları durumunda nasıl bir yarar
sağlayacakları ekseninde tartışılması yoluna gidilmiştir. Bu bağlamda çeşitli
içerikteki uygulamalar, alt konu başlıkları şeklinde oluşturularak okuyucunun
aklında var olabilecek soru işaretlerinin bir kısmının giderilmesi
amaçlanmıştır. Yapılan öneriler tarih öğretimiyle ilgili yaşanan sorunlara
farklı bir bakış açısıyla çözüm önerileri getirilebilir mi mantığı
doğrultusunda dile getirilmişlerdir. .

Makale detayları

SOME THOUGHTS on HISTORY TEACHING

Yazarlar: Kubilay YAZICI

Yayıncı: Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Turkish History Education Journal 2019 Vol.8 Issue 1, pp.82-97

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2019

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000628834

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2147-4516

DOI: https://doi.org/10.17497/tuhed.538198

Sayı

Yazarlar:

Kubilay YAZICI

Yayıncı:

Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Turkish History Education Journal 2019 Vol.8 Issue 1, pp.82-97

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000628834

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2147-4516

DOI:

https://doi.org/10.17497/tuhed.538198