ALTERNATİF BİR DEĞERLENDİRME SINAVI OLARAK BRANŞLA İLGİLİ SÖZLÜ SUNUM

Oya BÜYÜKYAVUZ

Makale detayları

ALTERNATİF BİR DEĞERLENDİRME SINAVI OLARAK BRANŞLA İLGİLİ SÖZLÜ SUNUM

Yazarlar:

Oya BÜYÜKYAVUZ

Yayıncı:

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

Dergi:

Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2014 Issue 32, pp.181-193

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000619044

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7296

pISSN:

2149-5858

Özet:

 

This article reports on collaborative efforts of teachers in integrating discipline-relatedoral presentation as an alternative assessment into the curriculum of a tertiary levelEnglish language teaching school in Turkey. The students enrolled in the program arethose who major in a variety of disciplines other than ELT and receive Englishinstruction as a departmental requirement. Although discipline-related oral presentationproject was first initiated in response to the complaints raised by students about theprompt-based speaking assessment employed in the school, it was found that the projectyielded a number of promising results on the part of both students and teachers as well.The findings of the structured interviews with volunteer students revealed that the oralassessment through discipline-related oral presentations is an efficient tool. The articleprovides the readers with a step-by-step procedure employed in the project which can bereplicated in similar teaching contexts.

 

Özet  Makale üniversite düzeyinde İngilizce eğitimi veren bir okulda öğretim elemanlarının ortaklaşa çalışmaları sonucu okulda yapılan sözlü sınavlara alternatif olarak geliştirdikleri alan odaklı sözlü sunum üzerinedir. Öğrenciler İngilizce öğretmenliği dışındaki branşlarda eğitim gören ve İngilizce eğitimini bölüm zorunluluğu olarak almaktadırlar. Alan odaklı sözlü sunum projesi başlangıçta öğrencilerden gelen şikayetler üzerine geliştirilmiş olmasına rağmen, uygulama gerek öğretim elemanları ve gerekse öğrenciler açısından umut verici sonuçlar doğurmuştur. Uygulamaya katılan gönüllü yirmi öğrencinin katılımıyla yapılan yapılandırılmış görüşmeler sonucunda alan odaklı sözlü sunumların alternatif sözlü sınav anlamında etkin bir araç olduğu görülmüştür. Makale alan odaklı sözlü sunumların benzer eğitim kurumlarında uygulabilmesine imkan sağlayacak şekilde aşamalardan oluşan süreç hakkında okuyucuları bilgilendirmektedir.

Makale detayları

ALTERNATİF BİR DEĞERLENDİRME SINAVI OLARAK BRANŞLA İLGİLİ SÖZLÜ SUNUM

Yazarlar: Oya BÜYÜKYAVUZ

Yayıncı: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

Dergi: Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2014 Issue 32, pp.181-193

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000619044

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2667-7296

pISSN: 2149-5858

Sayı

Yazarlar:

Oya BÜYÜKYAVUZ

Yayıncı:

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

Dergi:

Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2014 Issue 32, pp.181-193

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000619044

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7296

pISSN:

2149-5858