Yedinci Sınıf Ders Kitaplarındaki Örüntüler Konusunun “Zihinsel Alışkanlıklar” Perspektifinden İncelenmesi

Deniz EROĞLU

Makale detayları

Yedinci Sınıf Ders Kitaplarındaki Örüntüler Konusunun “Zihinsel Alışkanlıklar” Perspektifinden İncelenmesi

Yazarlar:

Deniz EROĞLU

Yayıncı:

Öznur ATAŞ AKDEMİR

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

National Journal of Education Academy 2021 Vol.5 Issue 1, pp.62-78

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000633964

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2636-7866

Özet:

 

The purpose of this study is to examine the parts of patterns in middle school seventh grade books in the context of habits of mind related to algebra and to discuss the implementation of a geometric pattern activity in order to develop students' algebraic thinking and gain habits of mind. For this purpose, the research consists of two parts. In the first part, the pattern sections of two different seventh grade textbooks taught by the Ministry of National Education were analyzed using the document analysis method. In the second part, it was explained how mental habits can be developed by adapting a pattern problem in the book of the Ministry of National Education. This research will guide academicians who conduct algebraic thinking studies, mathematics teachers, and program developers who organize the curriculum in the development of students' algebraic thinking.

 

Bu çalışmanın amacı, ortaokul yedinci sınıf kitaplarında yer alan örüntüler konusunun cebirle ilişkili zihinsel alışkanlıklar bağlamında incelenmesi ve bu konuda öğrencilerin cebirsel düşünme becerilerini geliştirmek ve onlara zihinsel alışkanlıklar kazandırmak için bir geometrik şekil örüntüsü etkinliğinin uygulanma sürecini tartışmaktır. İlk bölümde öncelikle MEB tarafından okutulan iki farklı yedinci sınıf ders kitabının örüntüler bölümleri döküman analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. İkinci bölümde ise MEB’in kitabında yer alan bir örüntü probleminin uyarlaması yapılarak, zihinsel alışkanlıkların nasıl geliştiriebileceği açıklanmıştır. Bu araştırma cebirsel düşünme çalışmaları yapan akademisyenlere, matematik öğretmenlerine ve öğretim programını düzenleyen program geliştiricilere, öğrencilerin cebirsel düşünme becerilerinin geliştirilmesinde yol gösterecek niteliktedir.

Makale detayları

Yedinci Sınıf Ders Kitaplarındaki Örüntüler Konusunun “Zihinsel Alışkanlıklar” Perspektifinden İncelenmesi

Yazarlar: Deniz EROĞLU

Yayıncı: Öznur ATAŞ AKDEMİR

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: National Journal of Education Academy 2021 Vol.5 Issue 1, pp.62-78

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000633964

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2636-7866

Sayı

Yazarlar:

Deniz EROĞLU

Yayıncı:

Öznur ATAŞ AKDEMİR

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

National Journal of Education Academy 2021 Vol.5 Issue 1, pp.62-78

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000633964

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2636-7866