Uzaktan Eğitim İle Verilen İngilizce Dersine Yönelik Öğrenci Görüşleri: Muş Alparslan Üniversitesi Örneği

Ezlam PEPELER; Ramazan ÖZBEK; Yahya ADANIR

Makale detayları

Uzaktan Eğitim İle Verilen İngilizce Dersine Yönelik Öğrenci Görüşleri: Muş Alparslan Üniversitesi Örneği

Yazarlar:

Ezlam PEPELER | Ramazan ÖZBEK | Yahya ADANIR

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue 3, pp.421-429

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843917

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The
aim of this study is to investigate the views of the students about English
lesson which is taught through distance education at Muş Alparslan University.
Descriptive survey model which is a quantitative research model has been used
in the study. The universe of the research is composed of 2411 students who
took English lesson through distance education at Muş Alparslan University
during the autumn semester of 2016-2017 academic year. In order to collect the
data of the study, a 5 Likert type scale of 36 items with the name of The Scale
of Evaluating the Curriculum of Foreign Language 1 (English) Lesson Taught
Through Distance Education (SECFL) has been used. Students’ views about the
English lesson taught through distance education are generally negative and the
most negative component is the product component. Moreover, the students are of
the opinion that the English lesson taught through distance education isn’t
effective in developing their English language level.   .

 

Bu
araştırma, Muş Alparslan Üniversitesinde uzaktan eğitim ile verilen İngilizce
dersine yönelik öğrenci görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır.
Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli
kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Muş
Alparslan Üniversitesine bağlı fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmekte
olup, 2016-2017 güz döneminde İngilizce dersini uzaktan eğitim yoluyla alan
2411 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 420 öğrenci
oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla 36 maddeden oluşan
beşli Likert türünde Uzaktan Eğitimle Yürütülen Yabancı Dil I (İngilizce) Dersi
Öğretim Programını Değerlendirme Ölçeği (İÖPDÖ) kullanılmıştır. Öğrencilerin
uzaktan eğitim ile verilen İngilizce dersine yönelik görüşlerinin genel anlamda
olumsuz olduğu ve en olumsuz boyutun ise ürün boyutu olduğu görülmüştür.
Ayrıca, öğrencilerin Yabancı Dil I dersinin uzaktan eğitimle verilmesinin
İngilizce bilgilerini geliştirmede etkili olmadığı görüşüne sahip oldukları
görülmüştür.

Makale detayları

Uzaktan Eğitim İle Verilen İngilizce Dersine Yönelik Öğrenci Görüşleri: Muş Alparslan Üniversitesi Örneği

Yazarlar:

Ezlam PEPELER | Ramazan ÖZBEK | Yahya ADANIR

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue 3, pp.421-429

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843917

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Uzaktan Eğitim

İngilizce

Öğrenci Görüşleri

İkinci Dil Öğretimi/Öğrenimi

Sayı

Makale detayları

Uzaktan Eğitim İle Verilen İngilizce Dersine Yönelik Öğrenci Görüşleri: Muş Alparslan Üniversitesi Örneği

Yazarlar: Ezlam PEPELER | Ramazan ÖZBEK | Yahya ADANIR

Yayıncı: Mus Alparslan University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue 3, pp.421-429

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000843917

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-4622

Uzaktan Eğitim

İngilizce

Öğrenci Görüşleri

İkinci Dil Öğretimi/Öğrenimi

Sayı

Yazarlar:

Ezlam PEPELER | Ramazan ÖZBEK | Yahya ADANIR

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue 3, pp.421-429

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843917

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622