Öğretmenlerin İş Doyumu ve Örgütsel Sessizlik Algıları arasındaki İlişki

Zülfü DEMİRTAŞ; Davut NACAR

Makale detayları

Öğretmenlerin İş Doyumu ve Örgütsel Sessizlik Algıları arasındaki İlişki

Yazarlar:

Zülfü DEMİRTAŞ | Davut NACAR

Yayıncı:

Murat TUNCER

Dergi:

Educational Reflections 2018 Vol.2 Issue 1, pp.13-23

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000402897

pISSN:

2587-0068

Özet:

 


This research was
conducted on 293 school administrators and teachers working in Elazığ city. The
main purpose of the study is to reveal the relationship between teachers’ job
satisfaction and organizational silence perceptions. "Teacher Job
Satisfaction Scale" and "Organizational Silence Scale" were used
as the measurement tools. According to the research findings, both job
satisfaction and organizational silence perceptions are moderate. The tasks,
branches and age variables currently under construction do not cause
differentiation of job satisfaction and organizational silence perceptions.
While gender does not cause a significant difference between job satisfaction
perceptions, organizational silence causes a meaningful difference in
perceptions. There was no significant relationship between job satisfaction and
organizational silence perceptions. A low level, linear and meaningful
relationship was found between dimensions of organizational silence. The
Ministry of National Education assigns the employees who are working as
teachers within the last five years to the staff of the school administration
for a period of four years. This situation may reduce the job satisfaction of
the managers, increasing the perceptions and behaviors of the organizational silence.


.

 


Bu araştırma Elazığ ilinde
görev yapan 293 okul yöneticisi ve öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir.
Araştırmanın temelamacı okul yöneticisi ve öğretmenlerin iş doyumu ile örgütsel
sessizlik algıları arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmaktır. Ölçme aracı olarak
“Öğretmen İş Doyumu Ölçeği” ve “Örgütsel Sessizlik Ölçeği” kullanılmıştır.
Araştırma bulgularına göre katılımcıların hem iş doyumu hem de örgütsel
sessizlik algıları orta düzeydedir. Yapılmakta
olan görev, branş ve yaş değişkenleri iş doyumu ve örgütsel sessizlik
algılarının farklılaşmasına neden olmamamktadır. Cinsiyet,  işdoyumu algılar arasında anlamlı bir
farklılığa neden olmazken, örgütsel sessizlik algılarında anlamlı bir
farklılığa neden olmaktadır. İş doyumu ile örgütsel sessizlik algıları arasında
anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Örgütsel sessizliğin boyutları arasında düşük
düzeyli, doğrusal ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Milli Eğitim Bakanlığı son
beş yıl içerisinde öğretmen olarak görev yapmakta olan çalışanları dört yıllık
süreyle okul yöneticiliği kadrolarına görevlendirmektedir. Bu durum, yöneticilerin
iş doyumunu düşürüyor, örgütsel sessizlik algı ve davranışlarını yükseltiyor
olabilir. 

.

Makale detayları

Öğretmenlerin İş Doyumu ve Örgütsel Sessizlik Algıları arasındaki İlişki

Yazarlar: Zülfü DEMİRTAŞ | Davut NACAR

Yayıncı: Murat TUNCER

Dergi: Educational Reflections 2018 Vol.2 Issue 1, pp.13-23

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000402897

pISSN: 2587-0068

Sayı

Yazarlar:

Zülfü DEMİRTAŞ | Davut NACAR

Yayıncı:

Murat TUNCER

Dergi:

Educational Reflections 2018 Vol.2 Issue 1, pp.13-23

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000402897

pISSN:

2587-0068