İLKOKUL 3. VE 4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ, YAŞAM VE MÜHENDİSLİK TASARIM BECERİLERİNİ KAZANDIRMASI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Tuğba ECEVİT; Sena ALAGÖZ; Neslihan ÖZKURT; Ümmühan KARATAŞ KÖYLÜ

Makale detayları

İLKOKUL 3. VE 4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ, YAŞAM VE MÜHENDİSLİK TASARIM BECERİLERİNİ KAZANDIRMASI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Tuğba ECEVİT | Sena ALAGÖZ | Neslihan ÖZKURT | Ümmühan KARATAŞ KÖYLÜ

Yayıncı:

Trakya University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Trakya Eğitim Dergisi 2022 Vol.12 Issue 2, pp.743-758

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000677585

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2630-6301

Özet:

 

: Bu çalışmada ilkokul 3. ve 4. sınıf ders kitapları etkinliklerinin bilimsel süreç, yaşam ve mühendislik becerilerini kazandırması açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Fen bilimleri ders kitabı etkinliklerinde bilimsel süreç, yaşam ve mühendislik becerilerine ne derece yer verildiğinin belirlenmesi amacıyla doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının kararıyla 2019-2020 öğretim yılından itibaren beş yıl süreyle kabul edilmiş 3. sınıflar için TUNA ve MEB yayıncılık, 4. sınıflar için MEB ve İPEKYOLU yayıncılık ders kitapları oluşturmaktadır. Çalışmada toplam 141 etkinlik incelenmiş olup veriler betimsel içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgular doğrultusunda 3 ve 4. sınıf için hazırlanan ders kitaplarının tüm yayınlar incelendiğinde becerileri kazandırma açısından yetersiz olduğu, yayınevleri arasında öğretim programında hedeflenen beceriler göz önüne alındığında etkinliklerin oranında anlamlı bir fark olmadığı görülmektedir. Fen bilimleri öğretim programının hedeflediği amacına ulaşabilmesi için ders kitaplarında yer verilen etkinliklerin bilgi düzeyinden sentez düzeyine çıkarılmasının etkinliklerin becerileri daha fazla kapsar hale gelmesine temel olacağı düşünülmektedir. Bu nedenle ders kitabındaki etkinliklerin oluşturulma sürecinde, bilimsel süreç, yaşam ve mühendislik tasarım becerilerinin kullanımını ve gelişimini odaklayan etkinlikler sahadaki öğretmen ve araştırmacılardan geri dönütler alınarak geliştirilmesi önerilerine yer verilmiştir.

Makale detayları

İLKOKUL 3. VE 4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ, YAŞAM VE MÜHENDİSLİK TASARIM BECERİLERİNİ KAZANDIRMASI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar: Tuğba ECEVİT | Sena ALAGÖZ | Neslihan ÖZKURT | Ümmühan KARATAŞ KÖYLÜ

Yayıncı: Trakya University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Trakya Eğitim Dergisi 2022 Vol.12 Issue 2, pp.743-758

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2022

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000677585

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2630-6301

Sayı

Yazarlar:

Tuğba ECEVİT | Sena ALAGÖZ | Neslihan ÖZKURT | Ümmühan KARATAŞ KÖYLÜ

Yayıncı:

Trakya University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Trakya Eğitim Dergisi 2022 Vol.12 Issue 2, pp.743-758

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000677585

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2630-6301