PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA ÖĞRENCİLERİN PDÖ YÖNTEMİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ODAK GRUP ÇALIŞMALARI

Berna MUSAL; Serpil VELİPASAOĞLU; Sema ÖZAN; Sevgi TIMBIL

Makale detayları

PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA ÖĞRENCİLERİN PDÖ YÖNTEMİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ODAK GRUP ÇALIŞMALARI

Yazarlar:

Berna MUSAL | Serpil VELİPASAOĞLU | Sema ÖZAN | Sevgi TIMBIL

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2007 Vol.25 Issue 25, pp.17-24

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670984

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X

Özet:

 

Background: The present article aims to present the  focus group studies carried out to determine students’  opinions and suggestions on Problem Based Learning  (PBL) method within the context of program evaluation  studies.  Methods: The study type is qualitative, focus group  study and its universe consists of Dokuz Eylul  University’s Year 1, Year 2 and Year 3 students. The  focus group interviews were implemented with one  group from each Year and were conducted by a  researcher trained on this topic who was aided by an  equally trained researcher. After describing the aim  and method of the study, the interviews carried out on a  voluntary participation basis and recorded on tape with  students’ consent approximately lasted two hours.  Results: The students gave detailed answers to the  questions on their general opinions on the PBL method,  how they spend their independent study periods, on  their PBL tutors and on their suggestions to improve  the efficiency of PBL sessions.  Conclusion: The presentation of students’ opinions and  suggestions in relevant educational committees and  their utilization to make necessary improvements within  the context of program evaluation studies were  planned.

 

Amaç: Bu makalede, program değerlendirme  çalışmaları kapsamında öğrencilerin Probleme Dayalı  Öğrenim (PDÖ) yöntemi hakkındaki görüş ve  önerilerini belirlemeye yönelik olarak gerçekleştirilen  odak grup çalışmalarının sunulması amaçlanmıştır.  Gereç ve Yöntem: Araştırmanın tipi niteliksel, odak  grup çalışması olup araştırma evrenini Dokuz Eylül  Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 1, 2 ve 3 öğrencileri  oluşturmaktadır. Her bir dönemden birer grupla  gerçekleştirilen odak grup görüşmeleri, bu konuda  eğitim alan araştırmacı tarafından yürütülmüş, eğitim  almış bir başka araştırmacı, yönlendirici yardımcılığını  üstlenmiştir. Çalışmanın amacı, yöntemi tanımlanarak,  gönüllülük esasına göre gerçekleştirilen ve öğrencilerin  onayıyla teybe kaydedilen görüşmeler yaklaşık ikişer  saat sürmüştür.  Bulgular: Öğrenciler, genel olarak PDÖ yöntemi  konusunda ne düşündükleri, yöntemin güçlü ve zayıf  yönleri, PDÖ oturumlarında başarıyı etkileyen  faktörler, bağımsız çalışma sürecinin nasıl geçirildiği,  eğitim yönlendiricileri konusundaki ve genel olarak  PDÖ oturumlarının verimli geçmesine yönelik  önerilerle ilgili sorulara ayrıntılı yanıtlar vermişlerdir.  Sonuç: Öğrencilerin görüşlerinin ve önerilerinin ilgili  eğitim kurullarında sunularak, program değerlendirme  çalışmaları kapsamında gerekli iyileştirmeler amacıyla  kullanımı planlanmıştır.

Makale detayları

PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA ÖĞRENCİLERİN PDÖ YÖNTEMİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ODAK GRUP ÇALIŞMALARI

Yazarlar: Berna MUSAL | Serpil VELİPASAOĞLU | Sema ÖZAN | Sevgi TIMBIL

Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi: Tıp Eğitimi Dünyası 2007 Vol.25 Issue 25, pp.17-24

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2007

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000670984

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 1303-328X

Sayı

Yazarlar:

Berna MUSAL | Serpil VELİPASAOĞLU | Sema ÖZAN | Sevgi TIMBIL

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2007 Vol.25 Issue 25, pp.17-24

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670984

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X