Akademik Başarıları Yüksek Olan Öğrencilerin Başarı Düzeylerine Ailelerinin Katkıda Bulunma Biçimleri

Engin ASLANARGUN; Burcu ÖZAKÇA

Makale detayları

Akademik Başarıları Yüksek Olan Öğrencilerin Başarı Düzeylerine Ailelerinin Katkıda Bulunma Biçimleri

Yazarlar:

Engin ASLANARGUN | Burcu ÖZAKÇA

Yayıncı:

Anadolu University

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler

Dergi:

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2015 Vol.15 Issue 3, pp.9-21

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000877925

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2667-8683

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

There are some factors in and out of schools that affect  students’ school success. Family is the basic influental  factor on children’s school success. Families could have  provide crucial support to their children’s school success  both by building meaningful communication with  children and cooperation with school. The purpose of  this study is to investigate to what extend families of  successful children have influence on their children’s  school success; whether the families spend extra support  to contribute children’s success or not. It employed  a qualitative research method of phenomenology  to collect and analyse the interpretations and meanings  of parents due to the interpretive, meaning-making nature  of this study based on the philosophical assumption  that research is socially constructed activity and  the goal of research is an understanding of a particular  situation or context. Five parents, (three males, two females)  included the study with purposive homogenous  sampling procedure whose children were successful of  top level in their classes at the grade of 6, 7, 8 in various  elementary schools. It was revealed that there are some  more significant factors such as motivation and individual  abilities that influence and shape students’ school  success more than family support.

 

Ailelerin çocuklarının akademik başarısı üzerinde etkisi  son yıllarda daha fazla çalışmaya konu olmaktadır.  Özellikle başarılı öğrenciler üzerinde aile katkısı araştırılmakta  ve öğretim sürecinde daha fazla gündeme  gelmektedir. Bu araştırmanın amacı akademik başarıları  yüksek olan öğrencilerin ailelerinin, çocuklarının  başarılarına katkıda bulunma çabaları ve bu çabalarının  düzeyini belirlemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden  olgubilim deseni ile yürütülen çalışmada Düzce  ilinde, akademik başarı ortalaması 5 olan, üç farklı  okuldan 5 öğrenci belirlenmiştir. Amaçlı örnekleme  yöntemlerinden benzeşik (homojen) örnekleme yöntemi  ile Düzce ilinin değişik semt ve köylerinde 6. 7. ve 8.  sınıftaki akademik başarısı yüksek beş öğrenci velisiyle  2010-2011 Eğitim öğretim yılında yarı yapılandırılmış  formlar ile görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonucunda,  öğrencilerin başarılarında içsel güdülenmenin  ve yeteneklerinin aile ilgisinden daha anlamlı olduğu  anlaşılmıştır.

Makale detayları

Akademik Başarıları Yüksek Olan Öğrencilerin Başarı Düzeylerine Ailelerinin Katkıda Bulunma Biçimleri

Yazarlar:

Engin ASLANARGUN | Burcu ÖZAKÇA

Yayıncı:

Anadolu University

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler

Dergi:

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2015 Vol.15 Issue 3, pp.9-21

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000877925

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2667-8683

Öğrenci Başarısı

Okul-Aile İşbirliği

Aile Katılımı

Aile Beklentisi

Sayı

Makale detayları

Akademik Başarıları Yüksek Olan Öğrencilerin Başarı Düzeylerine Ailelerinin Katkıda Bulunma Biçimleri

Yazarlar: Engin ASLANARGUN | Burcu ÖZAKÇA

Yayıncı: Anadolu University

Ana Başlıklar: Sosyal Bilimler

Dergi: Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2015 Vol.15 Issue 3, pp.9-21

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000877925

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2667-8683

Öğrenci Başarısı

Okul-Aile İşbirliği

Aile Katılımı

Aile Beklentisi

Sayı

Yazarlar:

Engin ASLANARGUN | Burcu ÖZAKÇA

Yayıncı:

Anadolu University

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler

Dergi:

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2015 Vol.15 Issue 3, pp.9-21

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000877925

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2667-8683