İlköğretim 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Işık ve Işığın Hızı ile İlgili Yanlış Kavramları ve Bu Kavramları Oluşturma Şekilleri

Özlem Cansüngü KORAY; Şenol BAL

Makale detayları

İlköğretim 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Işık ve Işığın Hızı ile İlgili Yanlış Kavramları ve Bu Kavramları Oluşturma Şekilleri

Yazarlar:

Özlem Cansüngü KORAY | Şenol BAL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2002 Vol.22 Issue 1

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2002

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000433907

pISSN:

1301-9058

Özet:

 

The purpose of this study is to detect the misconceptions concerning the nature and the  speed of light. The study also aims to determine the degree of the effect of student\'s  daily lives to the development of such misconceptions. A conceptual test containing  open ended questions was prepared and it was applied to the 5 or 6 year primary  school students. The results revealed that the students have some misconceptions about  the basic concepts of light and they developed these misconceptions under the influence  of these daily experiences.

 

Bu araştırma; öğrencilerin Işık ünitesinde yer alan ışığın mahiyeti ve ışığın hızı  konuları hakkındaki yanlış kavramlarını tespit etmek amacı ile yapılmıştır. Öğrencilerin  bu yanlış kavramları başka bir ifade ile kavram yanılgılarını oluştururken kendi günlük  deneyimlerinden ne derece etkilenmiş olabilecekleri de araştırmanın bir başka  boyutunu oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada, açık uçlu soruların olduğu bir kavram  testi hazırlanmıştır. Bu test 5. ve 6. sınıf öğrencilerine uygulanmış ve elde edilen veriler  yorumlanmıştır. Sonuçta; öğrencilerin, ışığın bazı temel kavramları ile ilgili olarak  kavram yanılgılarına sahip oldukları ve öğrencilerin bu kavram yanılgılarını  çoğunlukla kendi günlük deneyimlerinden etkilenerek oluşturdukları saptanmıştır.

Makale detayları

İlköğretim 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Işık ve Işığın Hızı ile İlgili Yanlış Kavramları ve Bu Kavramları Oluşturma Şekilleri

Yazarlar: Özlem Cansüngü KORAY | Şenol BAL

Yayıncı: Gazi University

Dergi: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2002 Vol.22 Issue 1

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2002

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000433907

pISSN: 1301-9058

Sayı

Yazarlar:

Özlem Cansüngü KORAY | Şenol BAL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2002 Vol.22 Issue 1

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2002

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000433907

pISSN:

1301-9058