Mentorship: Reflections from Middle School Mathematics Teachers

Erhan BOZKURT; Firdevs ÖZKAYA; Tuğba ÇİL; Melike DÜLGER

doi:https://doi.org/10.17984/adyuebd.510080

Makale detayları

Mentorship: Reflections from Middle School Mathematics Teachers

Yazarlar:

Erhan BOZKURT | Firdevs ÖZKAYA | Tuğba ÇİL | Melike DÜLGER

Yayıncı:

Adıyaman University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2020 Vol.10 Issue 1, pp.20-31

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000440664

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-2727

DOI:

https://doi.org/10.17984/adyuebd.510080

Özet:

 


The aim of this phenomenology research is to define
 the perceptions of middle school mathematics teachers about internship
 trainers (mentor teachers and university supervisors). The perceptions of
 participant teachers about internship trainers are examined under three main
 themes: (i) the importance and contributions of internship trainers in their
 professional development, (ii) internship trainers' approach to internships
 and prospective mathematics teachers, (iii) characteristics that internship
 trainers must have. The results indicate that middle school mathematics
 teachers have very negative experiences and perceptions about internship
 trainers.


.

 


Bu fenomenoloji
 araştırmasının amacı ortaokul matematik öğretmenlerinin staj eğitmenlerine
 (staj öğretmeni ve uygulama öğretim elemanı) ilişkin algılarını tanımlamaktır.
 Katılımcı öğretmenlerin staj eğitmenlerine ilişkin algıları üç ana tema
 altında incelenmiştir: (i) staj eğitmenlerinin mesleki gelişimlerindeki önemi
 ve katkıları, (ii) staj eğitmenlerinin staja ve matematik öğretmen adayına
 yaklaşımı, (iii) staj eğitmenlerinin sahip olması gereken özellikler.
 Sonuçlar, ortaokul matematik öğretmenlerinin staj eğitmenlerine yönelik
 oldukça olumsuz deneyim ve algılara sahip olduğuna işaret etmektedir.


.

Makale detayları

Mentorship: Reflections from Middle School Mathematics Teachers

Yazarlar: Erhan BOZKURT | Firdevs ÖZKAYA | Tuğba ÇİL | Melike DÜLGER

Yayıncı: Adıyaman University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2020 Vol.10 Issue 1, pp.20-31

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2020

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000440664

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2149-2727

DOI: https://doi.org/10.17984/adyuebd.510080

Sayı

Yazarlar:

Erhan BOZKURT | Firdevs ÖZKAYA | Tuğba ÇİL | Melike DÜLGER

Yayıncı:

Adıyaman University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2020 Vol.10 Issue 1, pp.20-31

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000440664

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-2727

DOI:

https://doi.org/10.17984/adyuebd.510080