İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN NED HERRMANN’IN BÜTÜNSEL BEYİN MODELİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Bilginer ONAN; Gökhan AKGÜL

Makale detayları

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN NED HERRMANN’IN BÜTÜNSEL BEYİN MODELİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Bilginer ONAN | Gökhan AKGÜL

Dergi:

Cumhuriyet Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi 2012 Vol.36 Issue 1, pp.111-139

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000925134

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Günümüzde, beyin alanındaki gelişmelerle birlikte eğitim öğretim
 alanında yeniden yapılandırmalara gidilmiştir. Çözülemeyen bir sır olan insan
 beyni, yavaş yavaş çözümlenmeye başlamıştır. Özellikle Sperry’nin ayrık beyin
 çalışmalarıyla başlayan bu süreç, Lean’ın üçlü beyin modeliyle eksiklikleri
 giderilerek yeniden yapılandırılmaya çalışılmıştır. Bu iki modeli birleştiren Ned
 Herrmann’ın Bütünsel Beyin Modeliyle artık beynimizin hangi bölgesinde
 hangi işlevlerin olduğu sorusu daha da kesinlik kazanmıştır. Bu çalışmada, Ned
 Herrmann’ın Bütünsel Beyin Modelinden hareketle 2006 yılı ilköğretim 6,7 ve
 8. sınıflar Türkçe Programında yer alan okuma, dinleme, konuşma ve yazma
 öğrenme alanlarındaki kazanımlar analiz edilmiştir. Çalışma çerçevesinde, bu
 öğrenme alanlarına ait toplam 177 kazanım incelenmiştir. Kazanımların 42’si
 dinleme, 52’si okuma, 42’si konuşma, 41’i yazma öğrenme alanına aittir.
 Çalışma sonunda, okuma ve dinleme öğrenme alanlarındaki kazanımların
 ağırlıklı olarak beynin sağ üst bölgesiyle, konuşma öğrenme alanındaki
 kazanımların ağırlıklı olarak beynin sağ alt ve sol alt bölgeleriyle, yazma
 öğrenme alanındaki kazanımların ise ağırlıklı olarak beynin sol alt bölgesiyle
 ilgili olduğu tespit edilmiştir.

Makale detayları

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN NED HERRMANN’IN BÜTÜNSEL BEYİN MODELİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Bilginer ONAN | Gökhan AKGÜL

Dergi:

Cumhuriyet Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi 2012 Vol.36 Issue 1, pp.111-139

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000925134

Türkçe Öğretimi

Bütünsel Beyin Modeli

Öğrenme Alanları

Kazanım

Beyin Temelli Eğitim

Sayı

Makale detayları

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN NED HERRMANN’IN BÜTÜNSEL BEYİN MODELİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Bilginer ONAN | Gökhan AKGÜL

Dergi: Cumhuriyet Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi 2012 Vol.36 Issue 1, pp.111-139

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000925134

Türkçe Öğretimi

Bütünsel Beyin Modeli

Öğrenme Alanları

Kazanım

Beyin Temelli Eğitim

Sayı

Yazarlar:

Bilginer ONAN | Gökhan AKGÜL

Dergi:

Cumhuriyet Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi 2012 Vol.36 Issue 1, pp.111-139

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000925134