EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN FAKÜLTE YAŞANTISINA İLİŞKİN DOYUM DÜZEYLERİNE BELİRLEYEN ÖĞRENCİ VE OKUL ÖZELLİKLERİ

Sevgi ÖZGÜNGÖR

Makale detayları

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN FAKÜLTE YAŞANTISINA İLİŞKİN DOYUM DÜZEYLERİNE BELİRLEYEN ÖĞRENCİ VE OKUL ÖZELLİKLERİ

Yazarlar:

Sevgi ÖZGÜNGÖR

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.623-644

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791556

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this study was two folded: (a) to determine the predictive value of students’
 perceptions of the quality of the services provided by the faculty in predicting students’
 academic motivation, self efficacy and school satisfaction, (b) to determine if the predictive
 value of the students’ perceptions of quality of the services vary depending on the student
 characteristics. 577 students attending Department of Education in Pamukkale University
 responded to the instrument developed by the researcher. The results indicated that, although
 the best predictors of students’ satisfaction levels were the perception of academic quality
 and campus experiences in general, the best predictors of students’ satisfaction levels were
 different for students with different characteristics.

 

Bu çalışmanın amacı Eğitim Fakültesi öğrencilerinin fakültenin akademik kalite ve yönetim gibi farklı servislerinin yeterliliğine ilişkin algılarının fakülte yaşamından aldıkları genel doyum düzeyi, akademik motivasyonları ve öz yeterlilik algılarını yordama gücünün belirlenmesi ve doyum düzeyini en iyi yordayan servislerin öğrenci özelliklerine göre değişip değişmediğinin incelenmesidir. Çalışmada, veriler araştırmacı tarafından geliştirilen 62 maddelik “öğrenci doyumu” anketiyle, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesinin farklı bölümlerine devam eden 577 öğrenciden toplanmıştır. Verilerin analizinde aşamalı regresyon analizi tekniği kullanılmıştır. Analizler doyum düzeyini en iyi yordayan alt boyutların akademik kalite ve kampüs yaşantısı olduğunu, ancak farklı özelliklere sahip öğrenciler için doyum düzeyini en iyi yordayan alt boyutların değiştiğini göstermiştir.

Makale detayları

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN FAKÜLTE YAŞANTISINA İLİŞKİN DOYUM DÜZEYLERİNE BELİRLEYEN ÖĞRENCİ VE OKUL ÖZELLİKLERİ

Yazarlar:

Sevgi ÖZGÜNGÖR

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.623-644

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791556

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Öğrenci doyumu

akademik ortalama

öğrenci özellikleri

çalışma süresi

Sayı

Makale detayları

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN FAKÜLTE YAŞANTISINA İLİŞKİN DOYUM DÜZEYLERİNE BELİRLEYEN ÖĞRENCİ VE OKUL ÖZELLİKLERİ

Yazarlar: Sevgi ÖZGÜNGÖR

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.623-644

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791556

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Öğrenci doyumu

akademik ortalama

öğrenci özellikleri

çalışma süresi

Sayı

Yazarlar:

Sevgi ÖZGÜNGÖR

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.623-644

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791556

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912