Validity and Reliability of Student Engagement Scale (Öğrenci Bağlılık Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği).....Doi: 10.14686/BUEFAD.201428190

Uğur DOĞAN

Makale detayları

Validity and Reliability of Student Engagement Scale (Öğrenci Bağlılık Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği).....Doi: 10.14686/BUEFAD.201428190

Yazarlar:

Uğur DOĞAN

Yayıncı:

Bartin University

Dergi:

Bartın University Journal of Faculty of Education 2014 Vol.3 Issue 2, pp.390-403

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2014

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000929472

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1308-7177

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


The aim of this study was to develop a student engagement scale (SES) and determine its validity and reliability. Factor analysis and reliability studies were conducted using data on 400 high-school and middle-school adolescent students (239 females, 161 males). The exploratory factor analysis (EFA) of the structural validity of the scale accounted for 46.74% of the total variance, with 31 items clustered in 3 factors. In the process of naming three subscales, the content of the items and the literature were taken into consideration. Following a review of the literature, the explored factors were emotional, behavioral, and cognitive engagement. To test the validity of the instrument, a school climate scale was used and correlation of .51 (p<.001) was concluded. The Cronbach’s alpha were .88 for emotional, behavioral and .83 for cognitive subscales-ranged alpha values. After an interval of three weeks, a result of the test-retest correlation coefficient was found to be .77 (p<.001). There were a significant difference in the upper 27% and lower 27% groups in the SES

.

 

Bu çalışmanın amacı, Öğrenci bağlılık ölçeğini geliştirmek, geçerlik ve güvenirliğe ilişkin
 kanıtlar elde etmeye çalışmaktır. Ölçek geliştirme çalışması için 400 lise ve ortaokul öğrencisi ergenden
 veri toplanmıştır (239 kız, 161 erkek). Ölçeğin yapı geçerliği için açımlayıcı faktör analizi yapılmış, ölçeğin
 toplam varyansının %46,74’ünü açıklayan bir yapı elde edilmiştir. Yapılan analiz sonucunda ölçek
 maddelerinin toplam 31 madde 3 faktörde toplandığı görülmektedir. Faktörler literatüre bağlı kalarak
 duygusal, davranışsal ve bilişsel bağlılık olarak isimlendirilmiştir. Ölçüt geçerliğine kanıt olması için, okul
 iklimi ölçeği kullanılmış, ölçümler arasında .51 (p< .001) ilişki bulunmuştur. İç tutarlılık düzeyine ilişkin
 hesaplanan cronbach α katsayıları, ölçeğin tümü ve alt boyutlarının sırası ile, .91, .88, .88 ve .83 olarak
 bulunmuştur. Ölçeğin 3 hafta ara ile yapılan test-tekrar test güvenirlik çalışmasında puanlar arasında .77
 (p< .001) korelasyon bulunmuştur. Öğrenci bağlılık ölçeğinin tüm maddeleri açısından %27’lik alt ve üst
 gruplar arasında anlamlı fark elde edilmiştir.

Makale detayları

Validity and Reliability of Student Engagement Scale (Öğrenci Bağlılık Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği).....Doi: 10.14686/BUEFAD.201428190

Yazarlar:

Uğur DOĞAN

Yayıncı:

Bartin University

Dergi:

Bartın University Journal of Faculty of Education 2014 Vol.3 Issue 2, pp.390-403

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2014

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000929472

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1308-7177

Öğrenci bağlılık

geçerlik

güvenirlik.

Sayı

Makale detayları

Validity and Reliability of Student Engagement Scale (Öğrenci Bağlılık Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği).....Doi: 10.14686/BUEFAD.201428190

Yazarlar: Uğur DOĞAN

Yayıncı: Bartin University

Dergi: Bartın University Journal of Faculty of Education 2014 Vol.3 Issue 2, pp.390-403

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2014

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000929472

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 1308-7177

Öğrenci bağlılık

geçerlik

güvenirlik.

Sayı

Yazarlar:

Uğur DOĞAN

Yayıncı:

Bartin University

Dergi:

Bartın University Journal of Faculty of Education 2014 Vol.3 Issue 2, pp.390-403

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2014

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000929472

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1308-7177