Sanat Eğitimi Alan Öğrencilerin İmge Çözümleme ve Uygulamada Görsel Kültür Algılarının Belirlenmesi

Hatice Kübra ÖZALP

Makale detayları

Sanat Eğitimi Alan Öğrencilerin İmge Çözümleme ve Uygulamada Görsel Kültür Algılarının Belirlenmesi

Yazarlar:

Hatice Kübra ÖZALP

Yayıncı:

Kyrgyz-Turkish Manas University

Dergi:

MANAS Journal of Social Studies 2018 Vol.7 Issue 2, pp.703-727

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000531950

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1694-7215

Özet:

 

The aim of this research is to reveal the ability of students who are studying art to interpret visual culture images and to use cultural images and symbols to create visual language in their works. Of the qualitative research methods, auto-ethnographic method which is a subdimension of ethnographic approach was used in the research. The research was carried out with the voluntarily participation of 8 students studying in the second year of the Department of Art Education. The data obtained by visual studies and written texts of the students were analyzed by ethnographic analysis and content analysis. When the data were classified, 6 different categories were created. As a result of the analysis, it has been seen that students mostly use images on social change, family, lack of communication - social loneliness and technology themes. It has also been observed that visual culture application studies have developed critical thinking skills and the power of representation of students.

 

Bu araştırmanın amacı sanat eğitimi alan öğrencilerin görsel kültür imgelerini yorumlama, çalışmalarında görsel dil oluşturmak için kültürel imge ve simgeleri kullanabilme becerilerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden etnografik yaklaşımın alt boyutu olan otoetnografik yöntem kullanılmıştır. Araştırma, Resim-iş Eğitimi Anabilim Dalı 2. sınıfta öğrenim gören 8 öğrencinin gönüllü katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin yaptıkları görsel çalışmalar ve yazılı metinler ile elde edilen veriler etnografik analiz ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Verilerin analizinde 6 farklı tema ortaya çıkmıştır. Yapılan analiz sonucunda öğrencilerin daha çok toplumsal değişim, aile, iletişim eksikliği- toplumsal yalnızlık ve teknoloji temaları üzerine imge kullandıkları görülmüştür. Ayrıca görsel kültür uygulama çalışmalarının öğrencilerin temsil gücü ile eleştirel düşünme becerilerini geliştirdiği gözlenmiştir.

Makale detayları

Sanat Eğitimi Alan Öğrencilerin İmge Çözümleme ve Uygulamada Görsel Kültür Algılarının Belirlenmesi

Yazarlar: Hatice Kübra ÖZALP

Yayıncı: Kyrgyz-Turkish Manas University

Dergi: MANAS Journal of Social Studies 2018 Vol.7 Issue 2, pp.703-727

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000531950

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 1694-7215

Sayı

Yazarlar:

Hatice Kübra ÖZALP

Yayıncı:

Kyrgyz-Turkish Manas University

Dergi:

MANAS Journal of Social Studies 2018 Vol.7 Issue 2, pp.703-727

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000531950

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1694-7215