Matematik Projesi Yapım Aşamasında Öğrencilerin Düşünsel Süreçleri: İlköğretim 6. Sınıf Düzeyinden Bir Örnek1

Elif Türnüklü; Yücel Fidan

Makale detayları

Matematik Projesi Yapım Aşamasında Öğrencilerin Düşünsel Süreçleri: İlköğretim 6. Sınıf Düzeyinden Bir Örnek1

Yazarlar:

Elif Türnüklü | Yücel Fidan

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2008 Vol.24 Issue 24, pp.1-12

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000572896

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 

The aim of the research was to determine critical steps which are crucial in project  process, in order to reach project targets by promoting the studentsâ thinking  process at the mathematics project work. So a project work was given about  fraction and decimal fraction in a sixth grade of elementary school. The research  was organized as revealing the students thinking process and follow the phase of  the knowledge construction. The research was a case study. The study group was  23 students who were in sixth grade of an primary school. For data collection  semi-structured interview and open-ended survey were used. Although the  didactic aim of the project is forefront; it is thought there is some pedagogic  acquisition. Although the mental process of students emphasized; displaying a  product as a group, time planning, behaving for an aim together and presenting  the product has been important.

 

Bu araştırmanın amacı; öğrencilerin matematik dersinde yapılan bir proje  çalışması sürecindeki düşünsel süreçlerini inceleyerek, projelerin amaçlarına  ulaşabilmesi için kritik durumları açığa çıkarmaktır. Bu amaçla bir ilköğretim  okulunun 6.sınıf öğrencilerine ondalık kesirler ve kesirlerle ilgili bir proje  verilmiştir. Araştırma, öğrencilerin düşünsel süreçlerini açığa çıkaracak ve bilgiyi  oluşturma aşamalarını takip edecek şekilde organize edilmiştir. Araştırma bir  örnek olay incelemesidir. Araştırmanın çalışma grubu bir ilköğretim okulu  6.sınıfında öğrenim gören 23 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada, yarı  yapılandırılmış görüşme ve açık uçlu anketler veri toplama aracı olarak  kullanılmıştır. Bu araştırmada uygulanan projenin didaktik amacı daha ön planda  olmasına rağmen pedagojik olarak da birtakım kazanımlarının olduğu  düşünülmektedir. Proje yapım aşamasında öğrencilerin zihinsel süreçleri üzerinde  durulmasına rağmen, grup olarak bir ürün ortaya koyabilme, grup içinde görev  dağılımı yapma, zaman planlamasını yapabilme, birlikte bir amaç için hareket  edebilme, ürünlerini sunabilme de önemli yere sahip olmuştur.

Makale detayları

Matematik Projesi Yapım Aşamasında Öğrencilerin Düşünsel Süreçleri: İlköğretim 6. Sınıf Düzeyinden Bir Örnek1

Yazarlar: Elif Türnüklü | Yücel Fidan

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 2008 Vol.24 Issue 24, pp.1-12

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000572896

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Yazarlar:

Elif Türnüklü | Yücel Fidan

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2008 Vol.24 Issue 24, pp.1-12

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000572896

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085