A Qualitative Study on Educational Manager Candidates' Post-Interview Elimination Experiences

Simel Parlak; Ergin Dikme

Makale detayları

A Qualitative Study on Educational Manager Candidates' Post-Interview Elimination Experiences

Yazarlar:

Simel Parlak | Ergin Dikme

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Ana Başlıklar:

Eğitim Yönetimi

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.25 Issue 2, pp.1091-1122

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001326038

pISSN:

2147-1037

Anahtar kelimeler:

Özet:

 This study aims to determine the reasons for becoming an administrator and the post-interview experiences of the teachers who did not get a passing grade in the oral interview and therefore did not get the right to become an administrator despite getting a valid grade in the administrator exam. The study group of the research consists of 22 administrator candidates determined by using snowball and criterion sampling methods. The study was designed in an interpretative phenomenological design. In the study, a semi-structured interview form was used and the interview questions were prepared after reviewing the literature, taking into account the sub-objectives and expert opinions, and the data were analyzed with the help of Maxqda program by following the interpretative phenomenology analysis stages. At the end of the research, the themes of reasons for wanting to be an administrator, emotions experienced and impact on work life were reached. Accordingly, it is suggested that the interview method used in the process of appointing administrators should be reconsidered.

 This study aims to determine the reasons for becoming an administrator and the post-interview experiences of the teachers who did not get a passing grade in the oral interview and therefore did not get the right to become an administrator despite getting a valid grade in the administrator exam. The study group of the research consists of 22 administrator candidates determined by using snowball and criterion sampling methods. The study was designed in an interpretative phenomenological design. In the study, a semi-structured interview form was used and the interview questions were prepared after reviewing the literature, taking into account the sub-objectives and expert opinions, and the data were analyzed with the help of Maxqda program by following the interpretative phenomenology analysis stages. At the end of the research, the themes of reasons for wanting to be an administrator, emotions experienced and impact on work life were reached. Accordingly, it is suggested that the interview method used in the process of appointing administrators should be reconsidered.

 This study aims to determine the reasons for becoming an administrator and the post-interview experiences of the teachers who did not get a passing grade in the oral interview and therefore did not get the right to become an administrator despite getting a valid grade in the administrator exam. The study group of the research consists of 22 administrator candidates determined by using snowball and criterion sampling methods. The study was designed in an interpretative phenomenological design. In the study, a semi-structured interview form was used and the interview questions were prepared after reviewing the literature, taking into account the sub-objectives and expert opinions, and the data were analyzed with the help of Maxqda program by following the interpretative phenomenology analysis stages. At the end of the research, the themes of reasons for wanting to be an administrator, emotions experienced and impact on work life were reached. Accordingly, it is suggested that the interview method used in the process of appointing administrators should be reconsidered.

 Bu araştırma, yöneticilik sınavından yeterli not almalarına karşılık sözlü mülakattan aldığı düşük not nedeni ile yönetici olma hakkını kaybeden öğretmenlerin yönetici olma motivasyonlarının nedenlerini ve mülakattan elenme sonrası deneyimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu kartopu ve ölçüt örnekleme yöntemleri kullanılarak belirlenen 22 yönetici adayı öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma, yorumlayıcı fenomenolojik desende desenlenmiştir. Araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve görüşme soruları alanyazın taraması yapıldıktan sonra alt amaçlar göz önünde bulundurularak uzman görüşleri de alınarak hazırlanmış, veriler yorumlayıcı fenomenoloji analiz aşamaları izlenerek, Maxqda programı yardımıyla çözümlenmiştir. Araştırma sonunda; yönetici olmak isteme nedenleri, yaşanan duygular ve iş yaşamına etki temalarına ulaşılmıştır. Buna göre, öğretmenlerin örgütsel değişimi sağlama motivasyonu ile yönetici olmak istedikleri ancak, yönetici atama sürecinde kullanılan mülakat yönteminin, öğretmenlerin genel işleyişe dair bir güvensizlik geliştirmelerine, görev motivasyonlarının azalmasına yol açtığı belirlenmiştir. Bu bağlamda okul müdür ve müdür yardımcılarının atama süreçlerinin yeniden gözden geçirilmesi, öğretmenlerin eğitim yöneticisi olma süreçlerinde mülakatın, merkezi sınav puanını geçersiz kılmayacak biçimde ağırlıklandırılması, sürecin adaletle yürütüldüğü yönündeki duyguları güçlendireceği, ayrıca eğitim yöneticisi atamalarında siyasal müdahalelerin önünü kesebileceği değerlendirilmektedir.

Makale detayları

A Qualitative Study on Educational Manager Candidates' Post-Interview Elimination Experiences

Yazarlar:

Simel Parlak | Ergin Dikme

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Ana Başlıklar:

Eğitim Yönetimi

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.25 Issue 2, pp.1091-1122

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001326038

pISSN:

2147-1037

School Administrator

Administrator Appointment

Interview MethodOkul Yöneticisi

Yönetici Atama

Mülakat Yöntemi

Sayı

Makale detayları

A Qualitative Study on Educational Manager Candidates' Post-Interview Elimination Experiences

Yazarlar: Simel Parlak | Ergin Dikme

Yayıncı: Kirsehir Ahi Evran University

Ana Başlıklar: Eğitim Yönetimi

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.25 Issue 2, pp.1091-1122

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001326038

pISSN: 2147-1037

School Administrator

Administrator Appointment

Interview MethodOkul Yöneticisi

Yönetici Atama

Mülakat Yöntemi

Sayı

Yazarlar:

Simel Parlak | Ergin Dikme

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Ana Başlıklar:

Eğitim Yönetimi

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.25 Issue 2, pp.1091-1122

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001326038

pISSN:

2147-1037