Öğretmen Adaylarının Sahip Oldukları Değerler İle  Benlik Saygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Münevver YILDIZ; Bülent DİLMAÇ; M. Engin DENİZ

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Sahip Oldukları Değerler İle Benlik Saygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yazarlar:

Münevver YILDIZ | Bülent DİLMAÇ | M. Engin DENİZ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.740-748

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826543

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of the study is to investigate the relation between self-esteem and values held by candidate teachers. The model used for the research is relational survey model which is a subtype of general survey model. General survey model is based on screening all elements or a subset of elements within a domain in order to come to a judgment about the domain itself. Research workgroup is 1245 candidate teachers studying at S.U. Ahmet Kelesoglu Faculty of Education. The data acquisition tools used in the research are; Schwartz Value Inventory, which is developed by Schwartz in 1992 and contains 57 value statements and 10 sub dimensions [Schwartz & Boehnke, 2004]. Kusdil and Kagitcibasi (2000) adaptation is also applied. One other tool which was used is Self-Esteem Scale. This tool was developed by Aricak in 1999 and contains 32 items. According to the research results of self-esteem and values relations; a positive relation was observed for power, success, hedonism, self-direction, universalism, benevolence, conformity and security sub dimensions. No relation was observed for stimulation and traditionalism sub dimensions.

 

Araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının sahip oldukları değerler ile benlik saygısı  arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, genel tarama modelinin bir alt türü olan  ilişkisel tarama modelidir. Genel tarama modelleri çok sayıda elemandan oluşan bir evrende, evren  hakkında genel bir yargıya varmak amacı ile evrenin tümü ya da ondan alınacak bir grup, örnek ya da  örneklem üzerinde yapılan tarama düzenlemeleridir. Araştırmanın çalışma grubunu, S.Ü. Ahmet Keleşoğlu  Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 1245 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama  araçları olarak; Schwartz Değerler Listesi: 1992 yılında Schwartz tarafından geliştirilen Schwartz Değerler  Listesi 57 değer ifadesinden ve on alt boyuttan oluşmaktadır (Schwartz ve Boehnke, 2004). Kuşdil ve  Kağıtçıbaşı (2000), uyarlamsı yapılmıştır. Bir diğer ölçüm aracıda, Benlik Saygısı Ölçeği, Arıcak (1999)  tarafından geliştirilen Benlik saygısı ölçeği 32 maddeden oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre; benlik  saygılarının, sahip olduğu değerler ölçeğinin alt boyutları ile ilişkisine bakıldığında; sırasıyla güç, başarı,  hazcılık, öz denetim, evrensellik, yardımseverlik, uyum ve güvenlik puanları arasında pozitif yönde anlamlı  bir ilişki olduğu görülmektedir. Benlik saygısı puanları ile değerler ölçeğinin uyarılma ve geleneksellik alt  boyutlarında anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır.

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Sahip Oldukları Değerler İle Benlik Saygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yazarlar: Münevver YILDIZ | Bülent DİLMAÇ | M. Engin DENİZ

Yayıncı: Sinan OLKUN

Dergi: Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.740-748

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000826543

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Değer

Benlik Saygısı

Öğretmen Adayları

Sayı

Yazarlar:

Münevver YILDIZ | Bülent DİLMAÇ | M. Engin DENİZ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.740-748

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826543

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515