Göçle Gelen Öğrencilere Türkçe Öğretirken Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Öğretmenlerin Görüşleri (İzmir Örneği)

Nevin Akkaya

Makale detayları

Göçle Gelen Öğrencilere Türkçe Öğretirken Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Öğretmenlerin Görüşleri (İzmir Örneği)

Yazarlar:

Nevin Akkaya

Yayıncı:

Cyprus International University

Dergi:

Folklor/Edebiyat 2011 Vol.18 Issue 67, pp.75-88

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000419506

eISSN:

2791-6057

pISSN:

1300-7491

Özet:

 

In this research, Turkish teaching problem of immigrant families’children in İzmir were
investigated in terms of their Turkish teachers.
The data of this research was obtained by administration of semi-structured interview and
likert type questionnaire to Turkish teachers who work in primary schools in İzmir’s 7 centre
provinces in 2009-2010 education year.
The problems stated by Turkish teachers were picked up four dimensions. These are unde
rstanding,expression,grammar and environment. The problems stated by Turkish teachers were
analiyzed in terms of teachers’sex, experience, university graduation program,; the socio-economic
status of students’ families and the rate of the immigrants students in the school variables.
The findings of this research as follows:
1. There is no significant difference between problems of immigrant’s students and teacher’s
sex, experience and the working providence.
2. The rate of migration between the school work with teachers from no statistically significant
difference between understanding, but expressions, grammar, showed a significant difference in
the environment.
3. Izmir Turkish migrant children in families of children according to income level of skills,
teacher observations do not differ significantly, but the problems were decreased with increasing
income level of families.
Related to the problems of migrant students, teachers, solutions, family-centered, schools,
media-centric to be divided into 4 group.

 

Bu araştırmada İzmir iline göç ile gelen ailelerin ilköğretim 2. kademede okuyan çocuklarının
Türkçe öğretimlerinde öğretmenler tarafından belirtilen sorunlar araştırılmıştır.
Araştırmanın verileri 2009 -2010 eğitim öğretim yılında İzmir ili 7 metropol ilçeden seçilen,
ilköğretim 2. kademede görev yapan 113 Türkçe öğretmenine yarı yapılandırılmış görüşme formu
ve likert tipi ölçek uygulanarak elde edilmiştir.
Araştırmada Türkçe öğretmenleri tarafından belirtilen sorunlar anlama, anlatma, dilbilgisi
ve çevre şeklinde 4 alt boyutta toplanmıştır. Öğretmenler tarafından belirtilen sorunların,
öğretmenlerin cinsiyeti, mezun oldukları alan, kıdemleri, öğrenci ailelerinin gelir düzeyine ve
okuldaki göç ile gelen öğrenci oranı değişkenleri arasındaki farklara bakılmıştır.
Elde edilen bulgular şu şekildedir:
1. İzmir’e göçle gelen öğrencilerin Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunlarda, öğretmenlerin
cinsiyeti, kıdemine göre anlamlı fark görülmemiştir.
2. Öğretmenlerin çalıştıkları okuldaki göç ile gelen öğrenci oranı arasında istatistiki açıdan
anlama becerileri arasında anlamlı fark yoktur,ancak anlatma, dilbilgisi, çevre boyutlarında
anlamlı farklılık gözlenmiştir.
3. İzmir’e göçle gelen çocukların ailelerinin gelir düzeyine göre çocukların Türkçe
becerilerinde, öğretmen görüşlerinde anlamlı farklılık yoktur ancak ailelerin gelir düzeyi arttıkça
sorunlarda azalma saptanmıştır.
Göçle gelen öğrencilerin sorunlarına ilişkin, öğretmenlerin çözüm önerileri; aile merkezli,
okul, basın - yayın merkezli olmak üzere 4 grupta toplanabilir.

Makale detayları

Göçle Gelen Öğrencilere Türkçe Öğretirken Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Öğretmenlerin Görüşleri (İzmir Örneği)

Yazarlar: Nevin Akkaya

Yayıncı: Cyprus International University

Dergi: Folklor/Edebiyat 2011 Vol.18 Issue 67, pp.75-88

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000419506

eISSN: 2791-6057

pISSN: 1300-7491

Sayı

Yazarlar:

Nevin Akkaya

Yayıncı:

Cyprus International University

Dergi:

Folklor/Edebiyat 2011 Vol.18 Issue 67, pp.75-88

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000419506

eISSN:

2791-6057

pISSN:

1300-7491