ÖĞRETMENLERİN DENETİM ODAĞI PUANLARI İLE YILDIRMA YAŞAMA DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Ali Çağatay KILINÇ

Makale detayları

ÖĞRETMENLERİN DENETİM ODAĞI PUANLARI İLE YILDIRMA YAŞAMA DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Yazarlar:

Ali Çağatay KILINÇ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2012 Vol.10 Issue 4, pp.805-836

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791212

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this study is to determine the relationships between the mobbing and locus of
 control points of teachers. A total of 753 teachers employed in Ankara city center participated
 in the study. "Locus of Control Scale" developed by Rotter (1966) and adapted into Turkish
 by Dağ (1991) and "Negative Acts Questionnaire" developed by Einearsen and Raknes (1997)
 and adapted into Turkish by Cemaloğlu (2007) was used to gather data in the study.
 Frequency (f), percentage (%), mean (x), standard deviation (S), and t-test were performed
 to analyze the data. Results revealed that approximately three out of five of the teachers had
 external locus of control and that the two out of five of the teachers had internal locus of
 control. Teachers generally experienced mobbing and mobbing was mostly observed on duty
 dimension. In addition, approximately more than tenth of teachers experienced mobbing in
 the last six months and teachers who had external locus of control experienced mobbing in
 the dimensions of negative communication, duty, and workload more than teachers who had
 internal locus of control.

 

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin denetim odağı puanları ile yıldırma yaşama düzeyleri arasındaki ilişkiyi saptamaktır. Araştırmaya Ankara il merkezinde görevli 753 öğretmen katılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Rotter (1966) tarafından geliştirilen ve Dağ (1991) tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan "Denetim Odağı Ölçeği" ve Einarsen ve Raknes (1997) tarafından geliştirilen ve Cemaloğlu (2007) tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan “Negative Acts Questionnaire” (Olumsuz Davranışlar Ölçeği) kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama (), standart sapma (S) ve t-testi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğretmenlerin yaklaşık beşte üçü dıştan denetimli, beşte ikisi ise içten denetimlidir. Bununla birlikte araştırmada, öğretmenlerin en çok görev boyutunda yıldırmaya maruz kaldıkları, öğretmenlerin onda birinden fazlasının son altı aylık sürede yıldırma mağduru olduğu, dıştan denetimli öğretmenlerin olumsuz iletişim, görev ve iş yükü alt boyutlarında içten denetimlilere göre daha fazla yıldırma yaşadıkları saptanmıştır.

Makale detayları

ÖĞRETMENLERİN DENETİM ODAĞI PUANLARI İLE YILDIRMA YAŞAMA DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Yazarlar:

Ali Çağatay KILINÇ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2012 Vol.10 Issue 4, pp.805-836

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791212

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Öğretmen

yıldırma

denetim odağı

Sayı

Makale detayları

ÖĞRETMENLERİN DENETİM ODAĞI PUANLARI İLE YILDIRMA YAŞAMA DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Yazarlar: Ali Çağatay KILINÇ

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2012 Vol.10 Issue 4, pp.805-836

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791212

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Öğretmen

yıldırma

denetim odağı

Sayı

Yazarlar:

Ali Çağatay KILINÇ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2012 Vol.10 Issue 4, pp.805-836

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791212

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912