2018 FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINDAKİ BİYOLOJİ DERSLERİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Elvan İNCE AKA; Mehmet YILMAZ; Ferhat KARAKAYA

Makale detayları

2018 FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINDAKİ BİYOLOJİ DERSLERİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Elvan İNCE AKA | Mehmet YILMAZ | Ferhat KARAKAYA

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ihlara Journal Educational Research 2019 Vol.4 Issue 1, pp.133-143

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000468371

Özet:

 


Bu araştırmanın
amacı, 2018 yılında Yükseköğretim Kurulu tarafından yayımlanan Fen Bilgisi
Öğretmenliği Lisans Programına yönelik fen bilgisi öğretmenlerinin görüşlerini
belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda, yeni programda ders saatlerinin
azaltılmasının, ders içeriklerinin birleştirilmesinin ve biyoloji laboratuvar
derslerinin kaldırılarak fen öğretimi laboratuvar dersi olarak
değiştirilmesinin fen bilgisi öğretmenlerinin alan bilgisine etkisine yönelik
görüşleri tespit edilmiştir. Araştırma, 2018-2019 eğitim öğretim yılında
Türkiye’nin farklı illerinde aktif olarak görev yapan 59 fen bilgisi öğretmeni
ile gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasının
kullanıldığı araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan
açık uçlu görüş formu kullanılmıştır. Elde edilen nitel veriler betimsel analiz
kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçları doğrultusunda, fen bilgisi
öğretmenlerinin çoğunluğu lisans programındaki biyoloji alan ders saatlerinin
azaltılmasının, ders içeriklerinin birleştirilmesinin ve biyoloji laboratuvar
derslerinin kaldırılarak fen öğretimi laboratuvar dersi olarak
değiştirilmesinin fen bilgisi öğretmenlerinin alan bilgisini olumsuz yönde
etkileyeceği fikrine sahip oldukları belirlenmiştir. 


.

Makale detayları

2018 FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINDAKİ BİYOLOJİ DERSLERİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Elvan İNCE AKA | Mehmet YILMAZ | Ferhat KARAKAYA

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Ihlara Journal Educational Research 2019 Vol.4 Issue 1, pp.133-143

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000468371

Sayı

Yazarlar:

Elvan İNCE AKA | Mehmet YILMAZ | Ferhat KARAKAYA

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ihlara Journal Educational Research 2019 Vol.4 Issue 1, pp.133-143

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000468371