BİTİŞİK EĞİK YAZI ÖĞRETİMİ ÇALIŞMALARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Erol DURAN; Hayati AKYOL

Makale detayları

BİTİŞİK EĞİK YAZI ÖĞRETİMİ ÇALIŞMALARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Erol DURAN | Hayati AKYOL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 4, pp.817-838

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791494

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The observations of nursery school students and first graders at the primary education and
 the evaluation of cursive writing studies in the aspect of variable variants (sitting, paper
 holding, pen holding, writing way, binding, writing rate, spelling and readability) during the
 first reading, writing processes, based on teacher’s opinions, were carried out in this
 study.The experimental group consists of 60 students who attended the preparatory cursive
 writing classes Nursery School of Hacı Mustafa Tarman Primary School. The control group,
 on the other hand, went on the first grade of the same school and 60 students who did not
 attend the preparatory cursive writing classes and went on the first grade of the same school.
 In order to collect data, “Rubric of Cursive Writing Skill” was developed. t-Test was used for
 quantitative data.

 

Bu araştırmada, ilkokuma yazma sürecinde bitişik eğik yazı öğretimi; oturma, kâğıt tutma, kalem tutma, yazı yönü, bağlantı, hız, imla kurallarına uygunluk ve okunaklılık değişkenleri dikkate alınarak değerlendirilmiştir. Araştırmadaki çalışma grupları deney ve kontrol grubundan oluşmaktadır. Deney grubunu, Ankara ili Keçiören ilçesi HMTİO ana sınıflarında bitişik eğik yazıya hazırlık eğitimi alıp aynı okulun birinci sınıfına devam eden öğrenciler (60 öğrenci) oluşturmaktadır. Kontrol grubunu ise ana sınıfında yazıya hazırlık eğitimi almayıp aynı okulun birinci sınıfa devam eden öğrenciler (60 öğrenci) oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanması için “Bitişik Eğik Yazı Becerisi Dereceli Puanlama Anahtarı” geliştirilmiştir. Nicel verilerin analizi için t-testi kullanılmıştır.

Makale detayları

BİTİŞİK EĞİK YAZI ÖĞRETİMİ ÇALIŞMALARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Erol DURAN | Hayati AKYOL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 4, pp.817-838

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791494

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Bitişik eğik yazı

yazı becerisi

ilkokuma yazma öğretimi

ana sınıfı eğitimi

Sayı

Makale detayları

BİTİŞİK EĞİK YAZI ÖĞRETİMİ ÇALIŞMALARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar: Erol DURAN | Hayati AKYOL

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 4, pp.817-838

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791494

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Bitişik eğik yazı

yazı becerisi

ilkokuma yazma öğretimi

ana sınıfı eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Erol DURAN | Hayati AKYOL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 4, pp.817-838

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791494

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912