Sağlık Eğitiminde, eğitilen ve eğitenin, mentor, koçluk ve disiplinler arası boyutu, Hatırlanma oranı vurgusu ile

Mehmet KUŞKU; M. Arif AKŞİT

Makale detayları

Sağlık Eğitiminde, eğitilen ve eğitenin, mentor, koçluk ve disiplinler arası boyutu, Hatırlanma oranı vurgusu ile

Yazarlar:

Mehmet KUŞKU | M. Arif AKŞİT

Yayıncı:

Eskişehir Osmangazi University

Ana Başlıklar:

Jinekoloji ve diğer tıbbi uzmanlık alanları

Dergi:

Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Yenidoğan Dergisi 2016 Vol.1 Issue 2, pp.303-333

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000790120

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2564-6338

pISSN:

2564-6338

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Eğitim olgusu temel olarak;1. Kişinin geliştirilmesi. Kişiliği yetenekleri zihinsel ve bedensel yetenekleri mümkünolduğunca geliştirilmesi.2. İnsana insanca saygı.3. Her birey toplumun bir elemanıdır.4. Bireyin hür, özgür, bağımsız olması temel insanlık yapısıdır.5. İnsan çevresi ile var olabilir, doğal, insanlık boyutunda, yaşanabilir, sağlıklı boyuttaolmalıdır.Bireye bilgi verilmesi değil, gelişmesi ve olumlu değişmesi ise, bunu sağlamak için özeleğitilmiş Mentor ve Koçluk yapısında elemanlara gereksinim vardır.Koçluk ve Mentorluk: Koçlukta süreç ve ilişki, belli bir süreyi kapsar. Non-direktif -tavsiyeverilmez, yönlendirme yapılmaz. Koçun bireyi belirli bir aşamaya getirmesi için ekipçalışması gerekir Mentor, uzun vadelidir. Süreç ve hedef odaklıdır ve hekimin işidir.Hatırlanma oranı, eğitimde sonuç alabilmek açısından önemlidir. a) Okuma %10, b) Dinleme%20, c) Görmek %30, d) Görmek, işitmek %50, e) Duymak, görmek, söylemek, tekraretmek %80, f) Yaparak öğrenme %90. Bu açıdan yaparak öğretmek, davranışa geçirmekile eğitim olabilecektir.Bu yaklaşım boyutu ve eğitim yaklaşımı sunulmaktadır.

.

Makale detayları

Sağlık Eğitiminde, eğitilen ve eğitenin, mentor, koçluk ve disiplinler arası boyutu, Hatırlanma oranı vurgusu ile

Yazarlar:

Mehmet KUŞKU | M. Arif AKŞİT

Yayıncı:

Eskişehir Osmangazi University

Ana Başlıklar:

Jinekoloji ve diğer tıbbi uzmanlık alanları

Dergi:

Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Yenidoğan Dergisi 2016 Vol.1 Issue 2, pp.303-333

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000790120

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2564-6338

pISSN:

2564-6338

Eğitim

preterm

prematürelik

Mentor

koçluk

hatırlama oranı

eğitim metotları

Sayı

Makale detayları

Yazarlar: Mehmet KUŞKU | M. Arif AKŞİT

Yayıncı: Eskişehir Osmangazi University

Ana Başlıklar: Jinekoloji ve diğer tıbbi uzmanlık alanları

Dergi: Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Yenidoğan Dergisi 2016 Vol.1 Issue 2, pp.303-333

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000790120

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2564-6338

pISSN: 2564-6338

Sayı

Yazarlar:

Mehmet KUŞKU | M. Arif AKŞİT

Yayıncı:

Eskişehir Osmangazi University

Ana Başlıklar:

Jinekoloji ve diğer tıbbi uzmanlık alanları

Dergi:

Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Yenidoğan Dergisi 2016 Vol.1 Issue 2, pp.303-333

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000790120

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2564-6338

pISSN:

2564-6338