Okulöncesi Eğitim Dönemi Çocuklarına Yönelik Öykülerin  Değerlendirilmesi

Feride SANÇMIŞ; Mehmet ŞAHİN

Makale detayları

Okulöncesi Eğitim Dönemi Çocuklarına Yönelik Öykülerin Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Feride SANÇMIŞ | Mehmet ŞAHİN

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2019 Vol.7 Issue 1, pp.72-88

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798588

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This research is a qualitative study based on a text review aimed at evaluating picture quality children's publications for preschool children in terms of some qualifications. The study group of this study consisted of 6 short stories selected from Short Stories education publications 1 and 2 from Story World 1 and 2 books. Seven qualities have been identified for the purpose of the study. 6 stories were evaluated for these qualities. Content analysis was used to analyze the data. As a result of the research, it was seen that the child's story was gender discriminated, the appropriate problem was selected in the stories, the cause-effect relation was given to the saddle, and the students were directed to think about it versatile. However, in some cases it has been reached that the problem-solving process is avoided, that obedience and acceptance are emphasized, and that it is possible to develop a thought system based on certain patterns. In the stories, messages are usually given to indicate that violence is bad and to stay away from violence. In some reports violence incitement messages have been included.

 

Bu araştırma, okulöncesi çocuklarına yönelik resimsiz çocuk yayınlarının bazı nitelikler açısından değerlendirmeyi amaçlayan metin incelemesine dayalı nitel bir çalışmadır. Bu araştırmanın çalışma grubunu Küçük Adımlar eğitim yayınlarından Öykü Dünyası 1 ve 2 kitaplarından seçilen 6 öykü oluşturmaktadır. Araştırmanın amacına uygun olarak 7 nitelik belirlenmiştir. 6 öykü bu nitelikler yönünden değerlendirilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda çocuk öykülerinde cinsiyet ayırımı yapıldığı, öykülerde düzeye uygun problem seçildiği, neden-sonuç ilişkisine yer verildiği, öğrencileri çok yönlü düşündürmeye yönlendirildiği görülmüştür. Ancak bazı öykülerde problem çözme sürecinden kaçınıldığı, itaat etme ve kabullenmenin öne çıkarıldığı ve belli kalıplara göre düşünce sistemi geliştirmenin sağlandığı sonucuna ulaşılmıştır. Öykülerde genellikle şiddetin kötü olduğuna ve şiddetten uzak durmaya yönelik mesajlar verilmiştir. Bazı öykülerde de şiddeti teşvik edici mesajlara yer almaktadır.

Makale detayları

Okulöncesi Eğitim Dönemi Çocuklarına Yönelik Öykülerin Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Feride SANÇMIŞ | Mehmet ŞAHİN

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2019 Vol.7 Issue 1, pp.72-88

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798588

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494

yaratıcılık

çocuk yayın

öykü

masal

Sayı

Makale detayları

Okulöncesi Eğitim Dönemi Çocuklarına Yönelik Öykülerin Değerlendirilmesi

Yazarlar: Feride SANÇMIŞ | Mehmet ŞAHİN

Yayıncı: Ankara Bilim University

Dergi: Researcher 2019 Vol.7 Issue 1, pp.72-88

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000798588

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2717-9494

pISSN: 2717-9494

yaratıcılık

çocuk yayın

öykü

masal

Sayı

Yazarlar:

Feride SANÇMIŞ | Mehmet ŞAHİN

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2019 Vol.7 Issue 1, pp.72-88

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798588

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494