WEB-TABANLI ÖZ-DEĞERLENDİRME SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ UYARI İNDEKSİNİ TEMEL ALAN ÖĞRENME ANALİTİĞİ MODÜLÜNÜN TASARLANMASI

Fatma BAYRAK; Halil YURDUGÜL

Makale detayları

WEB-TABANLI ÖZ-DEĞERLENDİRME SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ UYARI İNDEKSİNİ TEMEL ALAN ÖĞRENME ANALİTİĞİ MODÜLÜNÜN TASARLANMASI

Yazarlar:

Fatma BAYRAK | Halil YURDUGÜL

Yayıncı:

Tolga GÜYER

Dergi:

Educational Technology Theory and Practice 2016 Vol.6 Issue 2, pp.85-99

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000959619

Sıklık:

Aylık

pISSN:

2147-1908

Özet:

 


Çalışmanın amacı öğrenenlerin kendini test edebilmeleri için hazırlanan web tabanlı öz-değerlendirme sistemi için mikro düzeyde bir öğrenme analitiği modülünün tasarlanmasıdır. Web-tabanlı öz-değerlendirme sistemi öğrenci merkezli bir sistemdir ve öğrenenlerin kendilerini test ettikten sonra öğrenenlere var olan durumları hakkında bilgi (dönüt) sağlayan öğrenme analitiği modülü sistemin en önemli bileşenidir. Buna bağlı olarak bu modülün tasarlanmasında madde tepki kuramının aksine, gözlem sayısı az olan sınıf içi değerlendirme uygulamalarında öğrencinin var olan durumunu tanılamak için kullanılması önerilen SATO öğrenci uyarı indeksleri temel alınmıştır. Öğrenci uyarı indeksi, öğrencinin sınıf içi durumuna ve maddelerin güçlük indekslerine bağlı olarak hesaplanmaktadır. Öğrenci uyarı indeksi ve cevaplama oranına bağlı olarak öğrencinin sınıflandırması yapılabilmektedir. Bu sınıflamada altı kategori bulunmaktadır. Bu kategorilere bağlı olarak öğrencinin etkili bir öğrenme gerçekleştirip gerçekleştirmediği, dikkatsizlik sonucu yanlış cevaplandırdığı soruların olup olmadığı, eksik olduğu konuların olup olmadığını belirlenebilmektedir. Araştırma kapsamında bu kategorinin gösterge panelinde nasıl gösterileceği tasarlanacaktır.  

.

Makale detayları

WEB-TABANLI ÖZ-DEĞERLENDİRME SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ UYARI İNDEKSİNİ TEMEL ALAN ÖĞRENME ANALİTİĞİ MODÜLÜNÜN TASARLANMASI

Yazarlar: Fatma BAYRAK | Halil YURDUGÜL

Yayıncı: Tolga GÜYER

Dergi: Educational Technology Theory and Practice 2016 Vol.6 Issue 2, pp.85-99

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000959619

Sıklık: Aylık

pISSN: 2147-1908

Sayı

Yazarlar:

Fatma BAYRAK | Halil YURDUGÜL

Yayıncı:

Tolga GÜYER

Dergi:

Educational Technology Theory and Practice 2016 Vol.6 Issue 2, pp.85-99

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000959619

Sıklık:

Aylık

pISSN:

2147-1908