Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Empatik Becerilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Meral ELİKESİK; Mete ALIM

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Empatik Becerilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Yazarlar:

Meral ELİKESİK | Mete ALIM

Yayıncı:

Ataturk University

Dergi:

Journal of Graduate School of Social Sciences 2013 Vol.17 Issue 3, pp.167-180

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000899125

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2822-3160

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study was carried out with situation of Social Studies teachers’ empathic skills according to some variances. In the study, Survey Method were used. Determining the empathic skills of Social Studies teachers in terms of some variances makes up the quantitative scope of the study. Social Studies teachers serving in 2010 – 2011 Education year in Erzurum City, Aziziye, Palandöken and Yakutiye counties make up the population of the research. Empathy Tendency Scale (EEÖ) developed by Dökmen (1988) was used in order to determine the empathic skills of teachers in terms of some variances. The data obtained conveniently for its purposes was analyzed using frequency in SSPS arithmetic average (X), Kruskal Wallis Test and t-test. According to findings, average of empathy skill points of Social Studies teachers changes according to variances of gender, education level, professional position, the last field finalized (in teaching / considered essential in the profession), attendance to the on the job training course.

 

Bu araştırma Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin empatik becerilerini bazı değişkenlere
 göre durumunu belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, Tarama modeli kullanılmıştır.
 Araştırmanın evrenini 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında Erzurum İli, Aziziye,
 Palandöken ve Yakutiye ilçelerinde görev yapan Sosyal Bilgiler öğretmenleri oluşturmaktadır.
 Çalışmada Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin empatik becerilerini bazı değişkenlere
 göre incelemek amacıyla Dökmen (1988) tarafından geliştirilen Empati Eğilim Ölçeği
 (EEÖ) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler amaçlarına uygun olarak SSPS’ de
 aritmetik ortalama (X), Kruskal Wallis Testi ve t-testi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgulara
 göre, Soysal Bilgiler öğretmenlerinin empati beceri puan ortalamaları cinsiyet,
 öğrenim durum, mesleki kıdem, son bitirilen alan (öğretmenlikte/meslekte esas alınan),
 empati ile ilgili hizmet içi eğitim kursuna katılma değişkenine göre farklılık göstermemektedir.

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Empatik Becerilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Yazarlar:

Meral ELİKESİK | Mete ALIM

Yayıncı:

Ataturk University

Dergi:

Journal of Graduate School of Social Sciences 2013 Vol.17 Issue 3, pp.167-180

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000899125

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2822-3160

Empati

empatik beceri

Sosyal Bilgiler

iletişim

Sayı

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Empatik Becerilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Yazarlar: Meral ELİKESİK | Mete ALIM

Yayıncı: Ataturk University

Dergi: Journal of Graduate School of Social Sciences 2013 Vol.17 Issue 3, pp.167-180

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000899125

Sıklık: Aylık

eISSN: 2822-3160

Empati

empatik beceri

Sosyal Bilgiler

iletişim

Sayı

Yazarlar:

Meral ELİKESİK | Mete ALIM

Yayıncı:

Ataturk University

Dergi:

Journal of Graduate School of Social Sciences 2013 Vol.17 Issue 3, pp.167-180

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000899125

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2822-3160