Investigation of measurement invariance of PISA 2015 collaborative problem solving skills: Turkey, Norway and Singapore

Yusuf Taner TEKİN; Derya ÇOBANOĞLU AKTAN

doi:https://doi.org/10.21449/ijate.690576

Makale detayları

Investigation of measurement invariance of PISA 2015 collaborative problem solving skills: Turkey, Norway and Singapore

Yazarlar:

Yusuf Taner TEKİN | Derya ÇOBANOĞLU AKTAN

Yayıncı:

İzzet KARA

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

International Journal of Assessment Tools in Education 2021 Vol.8 Issue 1, pp.90-105

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000718594

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2148-7456

DOI:

https://doi.org/10.21449/ijate.690576

Özet:

 


Bu araştırmanın amacı, PISA 2015 Xandar alt testi ile ölçülen iş birlikli problem çözme becerilerinin Singapur, Norveç ve Türkiye için ölçme değişmezliğini incelemektir. Araştırma, Türkiye (1032), Norveç (923) ve Singapur'dan (1035) PISA 2015 iş birlikli problem becerileri çalışmasında 2990 katılımcıdan elde edilen veriler ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın ilk adımında, Xandar alt testinin faktör yapısını elde etmek için açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. İkinci adımda ise elde edilen model doğrulayıcı faktör analizi ile incelenmiştir. Bunun için verilerin modele uyumu doğrulayıcı faktör analizinde2 / df (3.127), RMSEA (0.027), CFI (0.987) ve TLI (0.979) değerleri ile kontrol edilmiştir. İş birlikli problem çözme becerilerinin ölçme değişmezliğinin analizi için çok gruplu doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Bulgular, işbirlikçi problem çözme modelinin Singapur, Norveç ve Türkiye için sadece yapısal değişmezliği sağladığını, ancak metrik, ölçek ve katı değişmezlik aşamalarını sağlamadığını göstermektedir. Elde edilen sonuçlar, bu ülkeler arasında anlamlı karşılaştırmalar yapılamayacağını, çünkü faktör yükleri, varyanslar, hata farkları ve kovaryansların ülkeler arasında farklılaştığını göstermektedir.

.

Makale detayları

Investigation of measurement invariance of PISA 2015 collaborative problem solving skills: Turkey, Norway and Singapore

Yazarlar: Yusuf Taner TEKİN | Derya ÇOBANOĞLU AKTAN

Yayıncı: İzzet KARA

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: International Journal of Assessment Tools in Education 2021 Vol.8 Issue 1, pp.90-105

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2021

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000718594

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2148-7456

DOI: https://doi.org/10.21449/ijate.690576

Sayı

Yazarlar:

Yusuf Taner TEKİN | Derya ÇOBANOĞLU AKTAN

Yayıncı:

İzzet KARA

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

International Journal of Assessment Tools in Education 2021 Vol.8 Issue 1, pp.90-105

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000718594

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2148-7456

DOI:

https://doi.org/10.21449/ijate.690576